课时作业（十一）归纳推理及其方法-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

课时作业（十一） 归纳推理及其方法 答案见Pm 基础过关 最容易出现相反情况的事例③前提中的事例可 题组一归纳推理的含义 以不真实④尽可能分析出认识对象与有关现象 1.已知欧洲有矿藏，亚洲有矿藏，非洲有矿藏，北美洲 之间的因果联系 有矿藏，南美洲有矿藏，大洋洲有矿藏，南极洲有矿 A.①②③ B.①②④ 藏，而欧洲、亚洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南 C.①③④ D.②③④ 题组二归纳推理的方法 极洲是地球上的全部大洲，所以，地球上所有大洲 都有矿藏。这一思维过程 5.要保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备的 ( 两个条件是 () ①属于完全归纳推理②属于或然推理 ③属于 ①前提和结论的逻辑联系方式必须是正确的 不完全归纳推理①属于必然推理 ②断定个别对象情况的每个前提都应该是真实的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ③需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系 2.由某天有一只兔子撞到树上死了，推出每天都有兔 ④所涉及的认识对象，一个都不能遗漏 子撞到树上死掉。这一推理 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A.属于完全归纳推理B.属于不完全归纳推理 6.下列对因果联系的说法错误的是 C.前提为假 D.没有遗漏认识对象 A.它是事物或现象之间引起与被引起的关系 3.以下推理不属于完全归纳推理的是 ( B.一种原因必定会引起一定的结果 ①辩证的唯物论是科学的，辩证唯物主义认识论是 C.先行后续的关系就是因果联系 科学的，唯物的辩证法是科学的，辩证唯物主义由 D.一种现象的产生或消失，必定有它的原因 辩证的唯物论、唯物的辩证法和辩证唯物主义认识 7.“甲会英语，乙会英语，丙会日语，丁会法语，而他们 论三部分组成，所以，辩证唯物主义是科学的 是W厂的所有厂级领导干部。”根据上述情况，若 ②声音和光都沿着直线传播，都有反射、折射和干 运用归纳推理，可以推出的结论是 () 扰等现象，因为声音有波动性质，所以光也有波动 A.W厂的厂级领导干部都不会英语 性质③某校高二年级，(1)班学生非常努力，(2)班 B.W厂的厂级领导干部都会英语 学生非常努力，(3)班学生也非常努力，该校高二年 C.W厂的厂级领导干部都会外语 级就3个班，因此，该校高二各班学生都非常努力 D.W厂的厂级领导干部都会英语、日语和法语 ①小学生要以学习为主，初中生要以学习为主，高 8.夏天雨后，人们发现雨后的晴空会出现赤、橙、黄、 中生要以学习为主，所以，所有学生都要以学习 绿、青、蓝、紫的七色美丽彩虹。后来，在早晨的露 为主 珠里又看到了七色彩虹，在瀑布溅起的水花里、在 A.①③ B.①④① C.②③ D.②④① 船桨打起的浪花里，也能看到类似现象。这些场合 4.不完全归纳推理在日常生活和科学研究中有着重 有许多不同的情况，但有一点相同，就是阳光穿射 要意义，要提高不完全归纳推理的可靠性，需要注 过水珠。因此，阳光穿射过水珠可能是出现彩虹的 意的是 () 原因。这里运用了探求因果联系方法中的() ①前提中考察的对象要尽可能多些②前提中考 A.求同法 B.求异法 察的对象的范围要尽可能广一些，特别要注意一些 C.共变法 D.剩余法 ·151+ 9.以下深求因果联系的推理过程，运用的方法是( C.合理抽样、科学归纳有利于避免“轻率概括”的 场合 出现的情况 被研究现象 问题 ① PGH D.不能根据一件事实材料得出一般性结论，归纳 ② PG 推理不可行 .P与a之间有因果关系。 13.“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于 A.求同法 B.求异法 鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚 C,共变法 D.演绎法 举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志， 10.“调查结果显示，凡是普法教育搞得好的地区，刑 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 事案件发案率都较低，凡是普法教育搞得不好的 以动心忍性，曾益其所不能。”文中运用的推理方法 地区，刑事案件发案率都较高，由此可见，搞好普 () 法教有是刑事案件发案率较低的原因。”这体现了 ①属于归纳推理，由个别性前提推导出一般性结 探求因果联系的 论②与“大雪不冻，惊蛰不开”所体现的推理方 A求同法 B.求异法 法一致③与“新来瘦，非干病酒，不是悲秋”所体 C,求同求异并用法 D.共变法 现的推理方法一致①是根据事物之间相似的属 素养提升 性进行的类比推理 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 11.父亲叫儿子去买火柴，并嘱附儿子火柴要擦得着。 14.如果要在甲、乙两块土质不同的地里种玉米，并运 儿子回来后对父亲说：“我今天买的火柴每一根都 用求异法确定玉米品种a是否比玉米品种b的产 擦得着。”父亲问：“你怎么知道的？”儿子说：“我每 量高，播种时应该选择的实验安排方式是() 一根都试过了。”