第二单元 第五课 第2课时 正确运用复合判断-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

思想政治选择性必修3课堂学案 (2)有的志愿者不是大学生。 (3)地球绕着太阳公转。 友情提示完成P“课时作业（六）” 第2课时」 正确运用复合判断 课标要求 核心素养 学会正确运用判断：结合具体 科学精神：通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力，树立科学 的判断活动，区分判断的不同精神。 类型。 公共参与：学会比较分析的方法，结合实例正确运用复合判断。 课前导学·素养奠基· 答案见P 川探究点1复合判断及其种类 含义 [点拔]一个多重的复合判断 复合判断是其本身包含回 的判断 至少有两个联结项，联结第 组成 由联结词和回 两部分组成 一层（即最外层）支判断的联 结项叫主联结项，主联结项 根据断定情况的不同，分为图 选言判断和回 种类 决定了多重复合判斯的类型。 等多个种类 川探究点2正确运用联言判断 含义联言判断是断定对象的几种情况固 的判断 [点拨](1)一个联言判断至 少包含两个联言支。 构成 组成联言判断的支判断叫作固 用来联结联言支的词项，叫 (2)在日常语言的表达中，联 作联言判断的联结项 言判断的联结项有时可以 省略。 在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是回 ,这个联 逻辑 性质 言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与☒ [判断1](1)联言判断是断 相符合。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是回 定对象的几种情况可能存在 有助于人们将认识对象的回 综合起来进行考虑，多方面地 的判断。 () 意义 分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当 (2)各联言支都正确，联言判 断才正确。」 () 川探究点3正确运用选言判断 1.含义：选言判断是断定对象的回 的判断。 [点拨](1)一个选言判断至 2.构成：组成选言判断的支判断叫作选言支。用来联结选言支的词项， 少包含两个选言支。 (2)在日常语言表达中，选言 叫作选言判断的联结项。 判断的联结项一般不能省略。 ·36· 第二单元遵循逻辑思维规则 3.种类 [提醒]运用选言判断，要注 (1)依据选言判断对☑ 的断定情况，选言判断分 意相容选言判断和不相客选 为相容选言判断和不相容选言判断。 言判断的区别。应当运用不 (2)相容选言判断的逻辑性质：一个相容选言判断是真的，要求它的选 相容选言判断的事物情况， 言支中图 是真的，也可以都是国 如果没有选 若用相容选言判断表达，相 言支是真的，这个相容选言判断就是固 容选言判断仍为真：应当运 (3)不相容选言判断的逻辑性质：一个不相容选言判断是真的，要求它 用相容选言判断的事物情 的选言支中有而且⑥ 是其的。如果有两个或两个以上 况，若用不相容选言判断表 的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是 达，不相客选言判断则为假。 ☑ 4.意义：不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，而且 [判断2](1)在日常语言中， 能够明确解决问题的圆 和国 不相容选言判断通常用“或 5.要求 者…或者…”来表达。 (1)要根据认识对象的@ ,确定应该使用相容还是不相容 ( 选言判断，不能误用。 (2)在选言判断中，根据实际 (2)要根据实际问题的需要，尽量把对象的@ 都揭示出来， 问题的需要揭示两种可能情 不要遗漏有选择价值的可能情况 况即可。 (） 川探究点4正确运用假言判断 1.条件联系的含义：某一情况的发生会促使另一情况的☑ :某 [点拨]正确运用假言判断 一情况不发生，会导致另一情况图 事物情况之间的这种 (1)不具有条件联系的事物 联系，就是条件联系。 情况不能使用假言判断。 (2)要正确区分三种不同假 2.假言判断 言判断的联结项。 (1)含义：是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不 (3)耍避免混淆条件关系。 存在)的圆 的判断。假言判断又叫条件判断。 (2)结构：一个假言判断由表示圆 的两个判断组成。其中， [提醒]充分必要条件假言判 表示条件的判断叫作假言判断的圆 ,表示依赖这一条件而成 断可能省略联结词，国此，判 立的判断叫作假言判断的回 用来联结前件与后件的词项， 断一个假言判断是不是充分 叫作假言判断的圆 必要条件假言判断，除了看 (3)种类 联结词，还要看前件与后件 所断定的实际关系。 四 假言判断 是反映事物情况之间充分条件关系的判断 团 假言判断 是反映事物情况之间必要条件关系的判断 [判断3](1)必要条件假言 匈 假言 是反映事物情况之间充分必要条件关系的判断， 判断中，如果有前一种事物 判断 是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断 情况，就必有后一种事物情 况，前一种情况就是后一种 (4)逻辑性质：假言判断的真假不取决于前件、后件本身的网 情况的必要条件。(） 而取决于判断所揭示的事物之间的3图 关系能否成立