4.18 东晋南朝时期江南地区的开发 教案 2023--2024学年统编版七年级历史上学期

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 1、内容标准 内容要点；东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发。 认知提示：初步了解江南地区开发的原因。 解读：魏晋南北朝时期，是我国封建社会政权分立时间最长的时期。从总体看，连年战乱给社会生产造成了巨大破坏。相比北方的动乱，南方相对安定，随着北方人口、先进生产工具与技术的移入，江南地区得到大力开发。 2．教学目标 知识与能力： 了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。 知道江南地区开发的原因及表现。 过程与方法： 利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。 情感态度与价值观： 南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。 和平、安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要。 1．知识结构 2．教材内容的内在联系 本课主要学习三部分内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发、分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了重要条件。学习这三部分，首先要了解三国以来南北政权更替的历史。 北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许多割据政权，这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落，另一方面使大批北方人民南下，为江南地区输送了大量的劳动力，先进的生产工具和技术，极大地促进了江南地区经济的开发。 南方地区在东晋南朝时期，战乱较少，社会稳定，统治者大都注重发展农业，积极兴修水利、推广先进生产技术，改变了江南农业“火耕水耨”的原始耕作状况，转而进入精耕细作阶段，这样，江南很快形成为新的农业经济区，同时手工业、商业也得到迅速发展，使南北经济的发展趋向平衡。 3．本课突破点 【江南地区的开发】 江南地区的开发，既是本课的重点也是难点。教材从江南地区开发的原因和表现两个方面讲述。 江南地区开发的原因主要有三个方面。首先，教师利用对东晋、南朝历史的讲述，对比北方地区的战乱，找出促进经济发展的因素，即南方社会相对安定的社会状况以及统治者采取的促进生产的措施。其次，北方人民为躲避战祸，纷纷南迁，为南方经济的发展创造了重要条件。最后，从南方的自然条件人手，结合现实，找出对经济发展有利的因素。 江南地区开发的表现，教材从农业、手工业、商业三方面讲述。农业方面，农田面积不断增加，生产技术的改进，水利工程的兴修，使江南农业向着精耕细作发展。手工业方面，主要体现在纺织、矿冶、造船等行业有突出发展，而制盐、制瓷、造纸等部门继前代也有所发展。农业和手工业的发展，大大促进了商业和城市的繁荣，南方许多政治中心也都是商业中心。 1．文史结合，相互促进 案例1 导入学生活动设计 展示从古到今学者文人对江南的描写（要考虑学生阅读材料的能力，适当进行翻译）： “楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨······无积聚而多贫。”（［西汉］司马迁：《史记·货殖列传》） “风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”（［南朝］吴均《与朱元思书》） “江浙皆《禹贡》扬州之域，所谓天下财赋奥区也。其地形，苏则有南北之殊，而皆滨海贯江，山水平远，湖沼萦洄；浙则山水清幽，邻赣闽者，亦复深秀。”（当代汪辟疆） 比较从汉朝到近代对江南的描述有何不同，思考江南地区由“多贫”到“财赋奥区” 的原因，从而引出新课。 2．前后联系，找出因果 案例2 关于江南地区开发原因的分析 结合所学知识，比较南北地区在秦汉和魏晋南北朝时期经济发展的表现及原因 经济发展 秦汉 魏晋南北朝 北方 表现 经济发达 遭受破坏、萧条 原因 国家统一、政策保证、科技进步 战乱频繁 南方 表现 生产落后 得到开发 原因 地广人稀、技术落后 北方人民南迁战乱少、社会安定自然条件优越 从表中总结地区经济发展所需条件。和平、安定是经济发展的前提和保证，生产技术的进步是经济发展的推动力，而南北地区人民共同的劳动是江南经济发展不可缺少的主观条件。 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 一、东晋的兴亡 1．条件：南北大地主拥戴 2．时间：317年 3．统治：北伐、淝水之战 二、南朝的政治 1．王朝：宋、齐、梁、陈 2．政治表现 前期（宋） 后期（梁） 三、江南地区的开发 1．原因 （1）北方人民南迁 （2）南方战乱少，较安定 （3）自然条件优越 2．表现 （1）农业 （2）手工业 （3）商业 3．影响 南北经济发展趋向平衡 1．材料研读 想一想：当时南方社会经