3.11 西汉建立和“文景之治” 教案 2023--2024学年统编版七年级历史上学期

第11课 西汉建立和“文景之治” 1．内容标准 内容要点：西汉的建立；休养生息政策；“文景之治”。 认知提示：理解休养生息政策的历史概念及意义。 解读：西汉是中国古代文明发展的一个高峰，社会经济、文化思想全面发展，对外交往日益频繁，是当时世界上最强盛的国家之一。西汉建立之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝，物价飞涨，社会动荡不安。汉高祖刘邦为稳定社会秩序，恢复生产，改善人民生活，实施了休养生息政策，将他新建的王朝稳定下来。汉高祖的儿子文帝和孙子景帝统治时期，继续实施休养生息政策，减轻人民负担，使社会经济由恢复进入发展阶段，人民生活更加安定，史称“文景之治”。汉初70年的历史，是社会经济从凋敝走向恢复和发展的历史，为汉武帝大一统奠定了基础，也为此后2000余年封建经济的发展奠定了基础。 2．教学目标 知识与能力： 了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实，透过历史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。 过程与方法： 研读与本课相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出。 情感态度与价值观： 汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风一直为史家所称颂。 1．知识结构 2．教材内容的内在联系 本课主要学习三部分内容，西汉建立、休养生息政策和“文景之治”。三部分内容关系密切，西汉建立是实施休养生息政策的前提，“文景之治”又是前两部分的结果。学习这三部分内容，还要了解秦末的社会形势与秦朝灭亡的原因。 秦朝的事业是在短短十几年中完成的，但秦朝的统治也存在着急政暴虐的弊端。秦始皇在残酷剥削压迫人民的条件下，完成了他的统一大业，但埋下了统治被颠覆的因素。秦二世即位，进一步加重对人民的剥削和压迫，生产力严重破坏，社会矛盾激化。暴政是秦朝灭亡的根本原因。 秦末农民战争推翻了秦朝的统治，接踵而至的是漫长的楚汉战争。这场战争使社会生产受到严重破坏，人口减少，土地荒芜。经济凋敝，农民流离失所，物价飞涨。史载当时“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”。面对这种残破局面，汉高祖刘邦把恢复农业生产、稳定社会秩序作为自己的首要任务。汉高祖听了大臣陆贾所揭示的秦亡教训，认识到，当时的条件下，只有与民休息才能恢复社会经济，缓和社会矛盾，巩固自己的统治。汉高祖以及文景时期与民休息的各项措施，就是休养生息政策。 休养生息政策的主要内容有：“兵皆罢归家”，从军者归农；号召在战乱中流亡山泽、因饥荒沦为奴婢的人回归本土，一律免为庶人；弱末强本，减免田租，十五税一；减免徭役及兵役等。以上这些措施一方面使国家秩序得到稳定；另一方面使曾经脱离生产的农民回到了土地上，并得到了相应的生产条件，这样汉初的经济逐渐恢复起来。 文帝、景帝统治时期（公元前179一前141年）继续与民休息，推行休养生息政策。他们劝民力农，进一步减轻租税和赋役，慎于用法，主张“官统治民，本应导之为善”。他们不仅在政治上宽厚，在生活上也是恭俭廉洁。文景时期经济得到进一步恢复和发展，国力增强，使汉朝统治进一步巩固起来。这一时期的统治局面被称为“文景之治”，为汉朝以后的发展奠定了基础。 汉朝对秦朝的继承是一种发展性的继承，吸取了秦亡的教训，继承了其优长，使汉朝各方面发展更加完善，创造了盛世，政治、经济、文化、疆域进一步发展。 3．本课突破点 【休养生息政策】 休养生息政策是本课的重点内容，也是本课的难点，起着承上启下的作用。教材是从背景、内容、意义三个方面叙述的。 背景这一部分，学习的主要障碍，是如何理解采取这一政策的原因。教师要让学生明确两点：一是西汉初年的社会状况；二是秦亡的经验教训。教师要充分利用课外知识拓展内容，让学生了解汉初出现百业待兴状况的原因。还可以给学生介绍陆贾为汉高祖著书立说，分析秦失天下的原因。综合以上两个方面，汉初统治者形成了“黄老无为”的政治思想。“与民休息”的各项措施，就是这种无为思想的体现。 内容和意义这一部分，可以让学生把本课讲到的汉高祖、文景时期的休养生息政策内容和意义填入表格，便于学生识记与理解。 内容 结果 汉高祖时期 “兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织；轻徭薄赋等 经济逐步恢复，社会局势稳定下来 文景时期 提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”，废除酷刑，勤俭治国等 政治清平，经济发展，人民生活安定，国库充盈，国力增强 1．论从史出，充分获取史料中的有效信息， 案例1 导入、授课过程和小结部分可提供史料，供学生阅读，并分析讨论 （1）自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。 -［西汉］司马迁：《史记》卷三十《平准书》 利用这一史料，作为本课重点内容的导入，可让学生由此分析说明汉初的社会状况。 （2）事逾烦天下逾乱，法逾滋而奸逾炽，兵马益设而敌人逾多。秦非不欲为治，然失之者，乃举措暴众而用刑太极故也。 -陆