内容正文:
第一单元诗的国度
第3课
答案精解P
素养目标
任务情境
1.感受《蜀道难》的参差错落之美,想象
唐代诗坛群星闪烁,李白和杜甫就是其中极为璀璨的明星。慘
作者笔下蜀道的雄奇险峻:体会其宏
淡的月光下,孤单的一个身影,左手一壶浊酒,右手一把利剑,趁着
大的气势和奔放的感情,品味其浪漫
酒兴而舞,剑反射出淡淡寒光。他身旁石桌上,笔墨散乱地放在纸
主义风格。
上,一篇文章洋洋酒洒,最显眼的,莫过于那儿个字:蜀道难!苫难
2.理解《蜀相》中作者对诸葛亮的称颂
和穷困使另一个身影不能不看到封建社会的冷酷现实。在他的笔
和惋惜,加深对作者情志的理解:掌
下,多少辛酸苦楚倾泻而出,多少忧愁寂寞积郁其中。一代诗圣,壮
握诗歌借景抒情等表达情感的手法,
志未酬,仕途不畅,只能发出“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的
掌握“炼字”的技巧
长叹
〔1)蜀道难
预习任务·储备与积累
屈务日
知识储备
古辞都以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意。
正是这一点,触动了李白初入长安追求功名未成
1.作者作品
的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送
李白(701一762),字太白,号青
别友人。在诗中,诗人极力描绘入蜀道路的艰难
莲居士,唐代诗人,有“诗仙”之誉。
险阻,表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安
李白众体兼善,但最擅长写古风及
危的担忧,更借此抒发了世道艰难、志士功业难
绝句。前者多用乐府古题而自出新
成的悲愤。
意,后者兼长五绝和七绝。他是盛
3.相关常识
唐浪漫主义诗歌的代表人物,其诗歌总体风格豪
古体诗
放俊逸,气势磅礴。他的诗歌既反映了时代的繁
荣景象,也揭露了统治阶级的荒淫和腐败,表现
古体诗又称“古诗”“古风”,是和近体诗相对
出蔑视权贵、反抗传统束缚、追求自由和理想的
的诗体,产生较早。每篇句数可多可少,每句字
积极精神。代表作有《静夜思》《早发白帝城》《将
数不拘,有四言、五言、七言、杂言各体,用字没有
进酒%梦游天姥吟留别》《行路难》等。
一定的平仄要求,押韵也比较自由。从对仗来
2.写作背景
说,可以全句用,可以半句用,也可全不用。古体
蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川成都。
诗这一名称,最早出现于唐代。唐人把产生于唐
全长450千米,入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德
以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭
阳等地。沿线地势险要,山峦叠翠,风光峻丽,关
唐人的说法,把唐以前的乐府民歌、文人诗以及
隘众多。这一地区形势险要,自古为割据之地,
唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌,统称为
随时有发生叛乱的可能。“蜀道难”是乐府古题,
“古体诗”。
·25.
语文选择性必修下册课堂学案
压务显
基础积累
以手抚膺坐长叹
樊哙侧其盾以撞
1.读准字音
(5)以
余船以次俱进
噫吁哦(
)0
)(
扪参(
)
抚膺(
)
休崖(
险以远,则至者少
喧豗(
)
猿猱(
4.词类活用
萦岩峦(
峻岩(
(1)上有六龙回日之高标
峥嵘(
)(
崔嵬(
)
(2)下有冲波逆折之回川
咨嗟(
)(
吮血(
(3)问君西游何时还
2.古今异义
(4)砯崖转石万壑雷
(1)可以横绝蛾眉巅
(5)上有六龙回日之高标
古义:
(6)使人听此调朱颜
今义:①助动词,表示可能或能够:②助动词,
(7)狱崖转石万壑雷
表示许可:③助动词,表示值得:④好,不坏,
(8)猿猱欲度愁攀援
过得去:⑤厉害。
(9)雄飞雌从绕林间
(2)然后天梯石栈相钩连
5.特殊句式
古义:
今义:表示一件事情之后接着又发生另一件
(1)蜀道之难,难于上青天!
事情。
译文:
3.一词多义
(2)但见悲鸟号古木。
可以横绝峨眉巅
译文:
佛印绝类弥勒
(3)雄飞雌从绕林间。
(1)绝
率妻子邑人来此绝境
译文:
夜久语声绝
(4)又闻子规啼夜月。
以手抚膺坐长叹
译文:
停车坐爱枫林晚
(2)坐
(5)嗟尔远道之人胡为乎来哉!
因击沛公于坐
项王,项伯东向坐
译文:
连峰去天不盘尺
去死肌,杀三虫
说明:文白对译见附录P1
(3)去
去日苦多
【自主校对】
沛公已去
1.yi xu xi men ying ping hui nao ying chon
危乎高哉
zheng rong wei zi jie shun
嗟尔远道之人胡为乎来哉
2.(1)两个词,可,可以:以,依靠。(2)这样以后。
3.(1)动词,越过副词,极,非常形容词,与世隔绝
(4)乎
料大王士卒足以当项王乎
的动词,停止(2)副词,空,徒然连词,因为
名词,座位动词,坐着,坐下(3)动词,距离动
相与枕藉乎舟中
词,除掉,去掉形容词,过去的动词,离开
·26·
第一单元诗的国度
【自主校对】
【自主校对】
3.(4)助词,用在句中,用于舒缓语气语助词,无义
5.(1)状语后置句,即“蜀道之雄,于上青天难”蜀道