奥数专讲：图形找规律（教案）2023-2024学年一年级下册数学人教版

课题 第九讲 图形找规律 教学背景 学校已经学完了北师大版一年级下册第四单元《认识图形》。 教学目标 通过对图形的仔细观察、反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序，就能发现下列图形的变化规律，得出正确的答案。 教学重点 仔细观察图片，反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序，发现图形的变化规律，得到正确答案。 教学难点 快速发现图形的变化规律，得到正确答案。 组织架构（人） 策略流程方法：导入，授新，练习，小结。 教学准备 PPT 教学环节 环节时长 环节目标 策略流程方法论 第一课时 导入 5分钟 通过排队小游戏，激发学生兴趣，引出课题。 让学生男女混合排队玩游戏，观察出其规律，引出课题。 例题一 10分钟 让学生仔细观察图形，字体，数字的排列，找出其规律。 通过对图形，字体，数字的观察，找出其排列顺序，并找出规律。 练习一 5分钟 根据例一中找出规律的方法做出习题。 运用例一中找规律的方法快速找出练习中的规律并得出答案。 例题二 10分钟 让学生仔细观察图形的变化，找出其变化的组合规律。 通过对图形的仔细观察，让学生自主回答，找出其变化的组合规律 练习二 5分钟 根据例二中找出规律的方法做出习题。 运用例二中找规律的方法快速找出练习中的规律并得出答案。 小结 5分钟 通过对图形的仔细观察、反复比较,懂得找出图形的排列顺序与组合顺序。 1. 老师提问，学生回答 2. 学生自主说出需观察找出图形的变化规律。 第二课时 衔接 5分钟 复习上节课找规律的方法，导出新知识。 谈话提问，使学生复习上节课所学知识，导出新知识。 例题三 10分钟 仔细观察图片，找出图形转向的变化规律。 让学生自主观察图形，找出图形转向的变化规律。 练习三 5分钟 根据例三中找出规律的方法做出习题。 运用例三中找规律的方法快速找出练习中的规律并得出答案。 例题四 10分钟 仔细观察分析图形，找出相对应的规律。 让学生自主观察图形，找出规律并在空缺处填上相对应的图形。 练习四 5分钟 根据例四中找出规律的方法做出习题。 运用例四中找规律的方法快速找出练习中的规律并得出答案。 小结 5分钟 通过对图形的仔细观察、反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序，就能发现下列图形的变化规律，得出正确的答案。 1.老师提问，学生回答 2.学生自主说出需观察找出图形的变化规律。 奖惩措施 板书设计 课后反思 优点 不足 改进措施 课题 第九讲 图形找规律 教学背景 学校已经学完了北师大版一年级下册第四单元《认识图形》。 教学目标 通过对图形的仔细观察、反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序，就能发现下列图形的变化规律，得出正确的答案。 教学重点 仔细观察图片，反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序，发现图形的变化规律，得到正确答案。 教学难点 快速发现图形的变化规律，得到正确答案。 组织架构（人） 策略流程方法：导入，授新，练习，小结。 教学准备 PPT 教学环节 环节时长 环节目标 策略流程方法论 第一课时 导入 5分钟 通过排队小游戏，激发学生兴趣，引出课题。 让学生男女混合排队玩游戏，观察出其规律，引出课题。 例题一 10分钟 让学生仔细观察图形，字体，数字的排列，找出其规律。 通过对图形，字体，数字的观察，找出其排列顺序，并找出规律。 练习一 5分钟 根据例一中找出规律的方法做出习题。 运用例一中找规律的方法快速找出练习中的规律并得出答案。 例题二 10分钟 让学生仔细观察图形的变化，找出其变化的组合规律。 通过对图形的仔细观察，让学生自主回答，找出其变化的组合规律 练习二 5分钟 根据例二中找出规律的方法做出习题。 运用例二中找规律的方法快速找出练习中的规律并得出答案。 小结 5分钟 通过对图形的仔细观察、反复比较,懂得找出图形的排列顺序与组合顺序。 3. 老师提问，学生回答 4. 学生自主说出需观察找出图形的变化规律。 第二课时 衔接 5分钟 复习上节课找规律的方法，导出新知识。 谈话提问，使学生复习上节课所学知识，导出新知识。 例题三 10分钟 仔细观察图片，找出图形转向的变化规律。 让学生自主观察图形，找出图形转向的变化规律。 练习三 5分钟 根据例三中找出规律的方法做出习题。 运用例三中找规律的方法快速找出练习中的规律并得出答案。 例题四 10分钟 仔细观察分析图形，找出相对应的规律。 让