喜鹊钻篱笆（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

选用教材 人民音乐 出版社 二年级下 册 第 五 课 第 1 课时 课 题 快乐的舞蹈 授课时间 教材分析 歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，五声宫调式，四二拍，单乐段结构。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，歌词表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情。 教学内容 学唱歌曲《喜鹊钻篱笆》 教 学 目 标 1.能够用轻快弹性的声音和活泼欢快的情绪准确演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》，了解彝族的音乐文化及生活民俗，感受儿童游戏时开心快乐的心情。 2.在学唱《喜鹊钻篱笆》过程中，运用读词、模唱、对比、范唱指导等方式，唱准歌曲中的衬词乐句。 重 点 能够用轻快弹性的声音和活泼欢快的情绪唱准歌曲《喜鹊钻篱笆》， 难点 唱准歌曲中带衬词的乐句 教具 电子琴、电子白板、课件、相关音频等资料 教学流程 师 生 互 动 设计意图及 核心素养落实点 一、组织教学 二、学唱《喜鹊钻篱笆》 1.导入 2.熟悉歌词 师生问好歌 音乐律动：彝族集体舞 发声练习：发声曲 音阶柯尔文手势音阶练习 彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》回忆导入，师生交流介绍彝族。 还记得这首歌曲吗？（学生回忆回答）彝族不仅有漂亮的服饰和特有的舞蹈，还有自己的语言，让我们一起来听几句。 教师说歌词：阿西里西，阿西里西，求堵斗啦来求堵斗，求堵啦来求堵啦来嗡啊嗡啊，啊呀求堵斗吗嗡啊是嗡。 （学生在教师的帮助下尝试着学习彝族语言，读熟歌词。） 通过对学过歌曲的复习，学生容易理解，激发对新课内容的理解。 教学流程 师 生 互 动 设计意图及 核心素养落实点 3.初听歌曲 4.复听歌曲 5.教师范唱 6.试唱歌曲 7.分析歌曲 8.学跳彝族舞 三、音乐活动 四、拓展 五、小结 （学生猜是什么意思，教师翻译歌词意思。） 教师播放歌曲范唱，学生安静聆听，教师提示： 听了这首歌曲你的心情变的怎样了？（欢乐活泼） 教师提问：他们在唱这首歌之前做了什么？ （预设：吆喝了一声） 学生一起模仿吆喝声，并加入歌曲中尝试。 教师创设情境山上山下进行赛歌。 （学生模仿吆喝声，教师唱后面的歌曲。） 师生接唱歌曲：教师唱前半乐句，学生唱后半乐句。 教师唱前一乐句，学生唱后一乐句。 教师弹琴伴奏，学生跟琴完整试唱歌曲。 学生说一说唱不好的乐句，教师单独与学生解决练唱。 教师提问：彝族同学们在与好朋友们一起唱歌跳舞玩游戏，你听出他们的心情是怎样的吗？ （学生说一说用什么样的声音和表情唱歌曲。） 教师弹琴伴奏，学生有感情的演唱歌曲。 教师加入动作表演彝族舞蹈 学生学习几个步伐，教师进行指导。 学生跟随音乐进行歌舞表演。 教师介绍彝族儿童游戏“喜鹊钻篱笆” 教师讲解游戏规则： 选出两个扮演“篱笆”的同学，其它同学扮演“喜鹊”，扮演喜鹊的同学们排成一竖排，随着歌曲的节拍节奏从“篱笆”中间钻过，回到自己的座位坐下，提示学生们注意安全。 （师生听唱歌曲进行游戏，教师进行小结） 教师播放彝族歌舞视频，师生一起欣赏彝族歌舞。 学生说看到的感受。 希望同学们也能经常跳起快乐的舞蹈，快乐的生活和学习。 通过情境创设帮助学生理解喊声的唱法，提高歌唱的技巧。 通过游戏帮助学生感受歌曲的快乐，巩固对歌曲的熟练演唱。 板书设计提示 喜鹊钻篱笆 彝族歌曲 课 后 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$