《19.一只窝囊的大老虎》教案2023-2024学年四年级上册语文统编版

教学内容 19.一只窝囊的大老虎 教学时间 2课时 第一课时 学习目标 1.认识“囊、露、羡”等12个生字，会写“班、殷、段”等8个生字。默读课文，学会在不理解的地方做批注。 2.结合文中描写“我”动作、语言、神态的语句，借助表格填写，体会“我”心情的变化。 3.结合生活经验谈感受，试着去开导他人。 学习重点 结合文中描写“我”动作、语言、神态的语句，借助表格填写，体会“我”心情的变化。 学习难点 学会在不理解的地方作批注，与同学交流。 学习活动设计（含设计意图） 自研思考 导学2分 1. （出示老虎的图片）很多时候我们看到的是什么样的老虎? 预设:威风、凶残、凶猛。 2.补全板书题目，引导质疑，解释词语:一只窝囊的大老虎，你一定觉得很奇怪。窝囊在字典里是无能、怯懦的意思，这个词怎么会和大老虎联系在一起呢?“窝囊”的老虎会是什么样的呢?今天我们就一起来学习这个有趣的故事。 【设计意图:用真实的大老虎的样子对比文中窝囊的大老虎，引起学生的好奇心，激发学生学习的兴趣。】 研学 20分 活动一：我的不理解（默读课文，学会在不理解的地方做批注） 1.自由读，读准字音。 2.指名读，正音。 3.联系上下文想一想，课文讲了一件什么事？ 预设：我（谁）扮演一只大老虎（干什么） 结果演砸锅了 。 小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中关键词。 4. 课前同学们都在自己不理解的地方作了批注，老师把大家批注的内容做了一个归纳，我们一起来看一看。 (1) 关于词语意思的批注：“砸锅、豁虎跳、窝囊”什么意思？ “砸锅”是什么意思呢？ 预设：比喻事情失败。 追问：这里指的是什么？做了什么事？ 预设：就是作者扮演老虎没有成功。 小结：古代专门指表演不成功叫“砸锅”。如果你的工作丢掉了叫“砸饭碗”。所以砸锅是一个方言词，用我们的话来讲就是什么意思啊？ 预设：失败。 “豁虎跳”是什么意思？你们看到过“豁虎跳”吗？ 预设：没有。 （播放视频）我们来看一下，这就叫“豁虎跳”，这是一种表演的本领哦。在表演的时候加一个几个“豁虎跳”，就精彩了。 “窝囊”是什么意思？字典上有两个意思。第一个是受委屈心里郁闷。第二个是没本事，无能。我们看一下这个句子：他说我这只老虎太窝囊，连“豁虎跳”也不会，只会在地上爬。这里的窝囊是哪一个意思？ 预设：第二个，没本事、无能。 小结：先查字典再联系上下文，这就叫读懂了。 (2) 关于课文内容的批注： ①老师为什么看了我半晌才下决心让我扮老虎？ ②老师对我的演技并不满意，为什么没撤换我？ ③我的演出窝囊吗？ 这一类批注是关于课文的内容。要理解这些问题，一定要联系课文。 ①老师为什么看了我半晌，才下决心让我扮老虎。请你快速的默读课文，看谁能解答？来交流一下，看为什么？ 预设：因为作者用殷切期待的目光看着老师。 追问：老师心里怎么想。 预设1：看到作者用殷切期待的目光，老师想给他一次机会表演。 预设2：他从来没有演过，露过脸，所以老师就给他演大老虎，因为大老虎用不着说话。 预设3：因为他一直没有演过，老师有点不放心，所以看了半晌才下定决心让他演老虎。 预设4：别的那些优秀的同学都演过了，但是他们再演的话，台下看的老师会不会觉得有一些老面孔，老师想要一些新面孔去演演看。可是又不给他那种什么主角，主角那种哥哥或者妹妹，怕他是第一次演演不好。 小结：要回答一个问题，要多个方面去思考。 ②老师对我的演技并不满意，为什么没撤换我？ 预设1：因为前面说了，他是个通情达理的好老师。 预设2：说不定现在已经离那个演出挺接近了，再换人他们排练说不定已经来不及了，所以只能让他演。 预设3：可能是只有他想演老虎，别的人都不想演了。 预设4：我觉得那位老师可能小时候也要表演，可是被老师撤掉，心情很难过，所以他就没有把他给撤掉。 小结：我们对同一个问题，每个同学贡献自己的理解，我们理解的就更加深刻。 ③我的演出窝囊吗？自由读第17——20自然段，一边读一边思考，哪里看出来我的演出很窝囊呢。 预设1：只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上直发一阵热。说明我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。预设2：我总算一直演到了躺下来死掉。是他已经知道自己很窝囊，都不敢往下演，所以他才用总算。 追问：总算就是怎么样？ 预设：巴不得早点演完早点走，因为演的太糟糕了。 预设3只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头套，满头满脸都是汗珠。因为底下的同学都在笑他，说明他演得窝囊。 预设4：你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。说明他一出场就只会爬，根本演不出老虎的威风。 预设5：要是