Unit 5 Do you like pears？第2课时 PartA Let's learn&Let's chant （教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 5 Do you like pears?教案 第二课时(A. Let’s learn ＆ Let’s chant) 教学目标 1.能听、说、认读单词apple，banana，pear，orange；能熟练运用句型“—Do you like …? —Yes, I do. / No, I don’t.”；能根据节奏说唱Let’s chant版块的歌谣。（语言能力） 2.能在教师指导下，感知英语歌谣的音乐节奏。（文化意识） 3.能通过对图片的观察获取信息，辅助对歌谣的理解。（思维品质） 4.能积极参与课堂活动，大胆尝试用英语交流。（学习能力） 教学重点 能熟练掌握水果类单词apple，banana，pear，orange，grape及其复数形式。 教学难点 能在实际情景中运用所学单词和句型问答他人对水果的喜好。 教学过程 批注 Step 1 Warm-up&Lead in 歌曲热身，营造轻松的课堂氛围，渗透多吃水果对健康有益的情感教育。 复习旧知，同时引入本课时的学习内容｡ · Warm up 1.Greetings 2.Enjoy a song 教师播放B. Let’s sing版块歌曲An apple a day的视频，请学生看视频欣赏歌曲。 T: Let’s watch the video and enjoy a song. T: Do you like the song? Ss: ... · Lead in（复习引入） PPT出示购物清单及对话框架，教师引导学生两人一组进行对话。 对话框架：A: Let’s buy some fruit. B: OK! A: Do you like _____? B: No, I like ____. A: Do you like _____? B: Yes, I do. Step 2 Presentation&Practice 创设玩“猜水果”游戏的情景，以有趣的方式引出单词，结合图片教学单词，帮助学生直观理解词义｡ 通过连线和看图问答等多项任务，巩固本节课的重点词汇和句型。 · Presentation Let’s learn 1.教学新词apple，banana，pear，orange （教师创设妈妈和女儿玩“猜水果”游戏的情景） （1）PPT呈现梨子的剪影图，教师提问：What’s this? 学生猜测。随后PPT呈现梨子的图片，教师教学单词pear，然后出示“a pear”和“pears”作对比。最后教师带读。 （2）教师描述：My colour is my name. 学生猜测。随后PPT呈现橙子的图片，教师教学单词orange，然后出示“an orange”和“oranges”作对比，再出示例句。最后教师带读。 （3）教师描述：It’s red, green or yellow. 学生猜测。随后PPT呈现苹果的图片，教师教学单词apple，然后出示“an apple”和“apples”作对比，再出示例句。最后教师带读。 （4）教师描述：It’s yellow. It has a long body. 学生猜测。随后PPT呈现香蕉的图片，教师教学单词banana，然后出示“a banana”和“bananas”作对比。最后教师带读。 （5）PPT依次呈现不同的水果图片，教师引导学生快速说单词。如 果学生有名词单复数错误，及时指出。 （6）教师讲解知识点：a/an用法+单数如何变复数? 2.正式教学Let’s learn部分 （1）PPT呈现A. Let's learn版块的情景图（无单词版），教师提问： Where are they? What fruit do you see? 学生看图回答。 （2）PPT呈现A. Let's learn版块的对话，教师简单讲解。 （3）学生依次读出课件上出示的对话和单词。随后教师播放音频，学生跟读。 （4）教师播放A. Let's learn版块的视频，请学生学习跟读。 · Practice 1.Read and match PPT呈现水果单词及水果图片，学生读单词，并将其与对应的水 果图片进行连线。 2.Let’s say 教师随机点击课件上的图片，女生看出现的水果图片提问：Do you like ? 男生看表情图片回答问题。随后男女互换。 Step 3 Consolidation&Extension 利用说唱歌谣和调查活动，让学生在真实情景中操练本课所学单词和句型，培养学生的综合语用能力｡ 1.Let's chant （1）PPT呈现A. Let's chant版块的插图，教师提问：What fruit can you see? 学生看图