第2课 从贞观之治到开元盛世 导学案（教师版+学生版）

七下历史 2.从贞观之治到开元盛世 导学案 知识结构 核心考点 一、唐朝的建立与“贞观之治”（唐朝的特点：繁荣与开放） （一）唐朝的建立：618年，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安。 （二）“贞观之治”、“贞观遗风”、“开元盛世”对比表 项目 皇帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 思想上 吸取隋速亡教训，勤于政事，以民为本 政治上 完善三省六部制；制定法律，减省刑罚； 打击敌对的官僚贵族； 整顿吏治，裁减冗员； 用人上 虚心纳谏，从善如流（重用魏征）；广纳贤才，知人善任（重用房玄龄.杜如晦等）；增加科举考试科，严格考查各级官吏的政绩。 大力发展科举制、创立殿试制度、武举； 重用贤能，重视管理考核，任用姚崇、宋璟为相； 经济上 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 减轻人民负担，重视发展农业。 发展经济，改革税制； 军事上 发兵击败东、西突厥。 教育上 进土科成为最重要的科目； 注重文教，编修经籍。 措施 相同点 1.重视人才；2.关注民生，发展生产；3.完善科举制度；4.勤于政事 形成的盛世局面 “贞观之治” 为后来“开元盛世” 奠定了基础。人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。（贞观遗风） 唐朝进入了鼎盛时期，史称“开元盛世” 二、女皇帝武则天 1.简介：唐高宗的皇后；做皇帝后，改国号为周， 是中国历史上唯一的女皇帝。 2.统治措施：①打击敌对的官僚贵族； ②大力发展科举制，创立殿试制度不拘一格选拔人才，扩大了统治基础； ③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。 3.影响（作用）：社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 三、开元盛世 1.统治措施：①唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能：姚崇和宋璟。 ②实行改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。 2.表现：唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期， 历史上称为“开元盛世” ★中国古代盛世 基础闯关 1.科举制扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政，同时也推动了教育的发展。若将科举制比作一棵树苗，有了光合作用，还需要人给它精心浇水和施肥。那么，以下皇帝浇水和施肥做得比较好的是（   ） A．隋文帝设进士科，标志着科举制的正式确立 B．隋炀帝初步建立起通过考试选拔人才的制度 C．武则天时期，创立殿试制度，亲自面试考生 D．汉武帝在长安兴办太学，以儒家五经为教材 2.“自贞观以后，太宗励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。”材料认为“贞观之治”出现的最主要因素是（   ） A．社会环境比较安定 B．统治者励精图治 C．唐太宗用人唯贤 D．百姓安居乐业 3.唐太宗、武则天和唐玄宗统治时期，国力强盛，经济繁荣发展，是唐朝的三个巅峰，下列统治举措方面属于他们相似的是（   ） ①重视人才，知人善任    ②减轻农民负担，重视农业生产 ③重视科举考试        ④完善三省六部制 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 4.唐太宗曾说：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”这表明唐太宗（   ） A．正确认识到人民群众力量的伟大 B．重视发展科举制，增加进士名额 C．清醒地看到了身为天子的危险处境 D．及时制定了防止“覆舟”的统治政策 5.武则天颁布《求贤制》，表达了她求贤似渴的愿望，其中写道：“其有文可以经邦国，武可以定边疆，蕴梁栋之宏才，堪将相之重任，无隔士庶，具以名闻。”此理念在其统治上表现为（   ） A．轻徭薄赋，与民休息 B．开创殿试，发展科举 C．发展经济，改革税制 D．整顿吏治，裁减冗员 6.雷雷同学把唐朝的某一制度的运作机制归纳为“三省会商＋中书省草拟＋门下省市批＋尚书省执行＋皇帝批示=决策的出台”这一公式。这一制度应是（   ） A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制 7.唐明皇李隆基“以姚崇、宋理为相、廓清武后则天以来之积弊，励精图治，至民夜户不闭。道不拾遗，遂达臻全盛”。这里“明皇”所创造的治世是指（    ） A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 8.历史学习中，比较法的运用有助于我们分析历史现象的异同、探讨历史发展的规律、总结历史经验教训。比较文景之治、贞观之治、开元盛世等封建社会的治世局面出现原因时，发现其共同点有（   ） ①国家统一、社会安定是治世出现的前提         ②统治者善于用人，注重科举选才 ③统治者重视农业生产，注意减轻百姓负担       ④统治者推行垦荒政策 A．②③ B．①②