7.1 家的意味 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

7.1 家 的 意 味 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”规定：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 【核心素养】 知识与能力：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立。 过程与方法：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 情感态度价值观：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 【学习重难点】 教学重点：家的内涵。 教学难点：理解家的主要特点。 2 自主学习 阅读课本p71—75，独立完成以下四个问题： 1.家的含义是什么？ 2.家对我们有什么意义？（为什么说家是生命的居所？）3.为什么要孝亲敬长？ 4.如何孝亲敬长？ 结合你的生活体验，说说“家”是什么？ 家是地域 ——“我的家在谋省谋县某镇某村。” 家是住所 ——“那座房子就是我的家。” 家是一群人 ——“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有......我们是一家人。” 家是吃饭的方 ——“回家吃饭喽！” 每个人心目中的家都是不一样的。家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。 4 生命的居所 1 5 销售额 第一季度 第二季度 1 5 思考：我们和家人是怎样建立家庭的呢？ 结婚 生育 收养 重组 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 笔记1--P71页 1.家庭的含义？（P71） 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 一、生命的居所 思考:家庭作为社会的细胞，承担着什么样的功能呢？ 经济功能 满足基本生活需要 抚养 赡养扶养 抚养子女 赡养老人 扶养兄弟姊妹 生育功能 繁衍后代维系家庭 情感交流 人格发展、感情慰藉、精神寄托 教育功能 教授 社会知识、技能、规范 休闲娱乐 家庭休闲调剂 思考：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。分享你对家庭功能的认识。 家的作用 2、家的功能 经济 功能 生育 功能 教育 功能 扶养赡养功能 休闲娱乐功能 情感交流功能 扶养子女 赡养老人 满足生活基本需要 繁衍后代 维系家庭 家庭教育 社会知识 技能规范 家庭游戏 休闲调剂 人格发展 感情慰藉 精神寄托 9 生育功能:繁衍后代维系家庭 经济功能:满足生活基本需要 抚养、赡养功能:扶养子女/赡养老人 教育功能:家庭教育社会知识技能规范 休闲娱乐功能:家庭游戏/休闲调剂 情感交流功能:人格发展、感情慰藉、精神寄托 我们的成长离不开家庭的哺育和支持 我们的生命是父母给予的 ①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 3、家的意义 10 阅读感悟 这两个故事告诉了我们什么？ 有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说服他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”富翁说。“那是我的房子。” 小明的爸爸、妈妈进城务工、他和妹妹跟着奶奶生活。去年春节返乡过年，爸爸、妈妈决定不走了，一是为了更好地陪伴孩子，二是政府出台了很多乡村振兴政策，让他们感受到家乡的发展需要每个人的努力。小明和妹妹知道后激动地说：“太好了，这才是真正的家。” 家不只是一所房子、某个地域 家里有亲人、家中有亲情 ②家是我们心灵的港湾。 一、生命的居所 ①家是我们身心的寄居之所。 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②家是我们心灵的港湾。 家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 3.家的重要性 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 二、中国人的“家” 3、中华文化中家的内涵： P74探究与分享，了解家规、家训、家风。 一、《诫伯禽书》 作者：周公旦（约公元前1100年），姓姬名旦，称为周公。相传他制礼作乐，建立典章制度，被尊为儒学奠基人。 “一饭三吐哺” 二、《命子迁》 作者：司马谈，子司马迁。汉武帝时任太史令。“此孝之大者” 且夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。扬名于后世以显父母，此孝之大者。” 三、《诫子书》《诫外甥书》 作者：诸葛亮（181-234），我国历史上著名的政治家、军事家，也是民间传说中著名的智慧人物。 “非淡泊无以明志”静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远 四、《颜氏家训》 作者：颜之推（531—591）“积财千万，不如薄技在身” 《颜氏家训》一书训诫子孙