Unit 3 My school calendar PartA Let's learn & Read and say（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit 3 My school calendar教案 第二课时(A . Let’s learn ＆ Read and say) 教学目标 1. 能听、说、读、写单词January，February，March，April，May，June并掌握其缩写形式；熟练运用句型“—When is+节日/活动? —It’s in+月份.”；了解一到六月份每个月的节日和活动安排。 （语言能力） 2. 学生能够归纳总结，达成思维的创新性。（思维品质） 3. 能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务。（学习能力） 教学重点 熟练掌握1-6月的六个月份单词及其缩写形式。 教学难点 能运用所学句型问答有关节日或活动的时间。 教学过程 设计意图 Step 1 Warm-up&Lead in · Greetings. T: Hello! Everyone. Welcome back! Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. · Lead in 教师播放视频《Seasons》。 T: How many seasons are there in a year? Ss: Four. T: How many months are there in a year? Ss: Twelve. Step 2 Presentation&Practice 学生通过自己观察发现不同单词的相同之处，便于记忆，同时也培养了学生的自主探究能力。 在单词教学中，关注语音的迁移、音节的划分，培养学生的拼读能力。 通多种游戏及练习活动，训练学生的语言综合运用能力，让学生从理解、内化语言到运用所学语言。 Let’s learn 1. 教授新词January、February及其缩略形式Jan.、Feb. T: Which is the first month of a year? 课件出示一月的日历图，教师板书January及其缩略形式，教师用自然拼读法教读January，学生大声朗读。随后用拍手快慢来操练这个单词。教师拍得快，学生就读得快；教师拍得慢，学生就读得慢。 T:（课件在日历图上出示元旦的英文词组）Which holiday is in January? Ss: New Year’s Day. 师生齐唱歌曲《Happy New Year》。 T:（课件出示Let’s learn部分的一月和二月图片）When is the winter vacation? 教师板书February及其缩略形式并教读单词。学生以大小声读的方式操练单词。 教师引导学生发现它与January的相同之处，快速记住这个单词。 Let’s chant: January, January, February, clap. February, February, January, clap. Winter vacation, winter vacation. We eat, we play, what wonderful days! 2. 教授新词March及其缩略形式Mar. T:（课件出示春天的图片）Which season is it now? Ss: Spring. T: Great. Spring is green with songs and flowers. What can we do in spring? 课件出示植树的图片，教师在黑板上画一棵树，板书plant并教读。随后引出Tree Planting Day。 T: When is Tree Planting Day? Ss: It’s in March. 教师板书单词March。教师用单词car（car - ar - mar）和peach（peach - ch - March）来教学March的发音。随后播放录音，学生跟读。 3. 教授新词April及其缩略形式Apr. 课件出示Let’s learn部分的四月日历，其中日历上只出现运动会这个 短语。教师提问：When is the sports meet? 引出April及Apr。学生以大小声读、男女生读等多种方式操练单词。 4. 教授新词May。 课件依次出示一月到四月的图片，引出五月May。 T: Now, look at the pictures. Let’s say out the months. Ss: January, February, March, April. T: Which month comes after April? Ss: May. 教师板书May，教师用单词day（day-ay-）来教学March的发音。随后播放录音，学生跟读。 教师出示Let’s