文言文基础知识通关 01 六年级上册-【智乐星中考·学考传奇】2024年山东省中考语文精练本（五四制）

(一)伯牙鼓琴 知识点一　重点词语 1．实词 (1)锺子期听之　　　　　 听：___________________ (2)方鼓琴而志在太山 志：___________________ 太山：___________________ (3)善哉乎鼓琴 善：___________________ (4)巍巍乎若太山 巍巍：___________________ 若：___________________ (5)汤汤乎若流水 汤汤：___________________ (6)伯牙破琴绝弦 绝：___________________ (7)以为世无足复为鼓琴者 以为：___________________ 足：___________________ 2．虚词意义及用法 之：锺子期听之 ___________________ 少选之间 ___________________ 知识点二　重点句子翻译 1．善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3．以为世无足复为鼓琴者。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 知识点三　常考问题探究 1．“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”，试结合文章内容，探究这里“绝”的是什么。 ①“绝”的是琴弦。伯牙把琴摔破，把弦扯断，终身不再弹琴。②“绝”的是期许、愿望。伯牙在断琴弦时，也断了期许，断了向人倾诉的愿望，认为世上再没有值得自己为之弹琴的人了。③“绝”的是情。锺子期死了，意味着伯牙的琴声再无人能理解，他又要像以前一样寂寞、孤独了。他不堪忍受这种痛苦，所以以一种极端的方式，将这种痛苦表现了出来，也以此表达了与锺子期的真挚情谊以及对他的怀念之情。 2．锺子期死后，“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”。你觉得其深层的原因是什么？结合下面的材料，从善奏者与善听者的辩证关系角度，谈谈你的认识。 【材料】非独鼓琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无以接之，贤者奚由尽忠哉！骥不自至千里者，待伯乐而后至也。 ——《说苑·尊贤》 示例：从材料可以看出，对伯牙绝弦这一故事的认识可以推而广之，贤者与君主的关系、千里马与伯乐的关系均与之类似。如果为臣子者贤良有才德，却没有君主任用他，他的才能自然隐没不显，无尽忠之门；如果千里马没有伯乐去发现，只能混迹于普通马中，自然也无从发挥自己的才干。由此看来，伯牙之善鼓琴与锺子期之善听，是相辅相成，缺一不可的。伯牙作为一个技艺高超的演奏者，需要有人去欣赏。如果无人欣赏，从某种意义上讲，伯牙的演奏就没有价值了。因此，当锺子期死后，再无人能够欣赏伯牙的技艺，对伯牙来说，演奏就失去了意义，所以他“破琴绝弦，终身不复鼓琴”。 (二)书戴嵩画牛 知识点一　重点词语 1．词类活用 (1)锦囊玉轴 锦：___________________ 玉：___________________ (2)处士笑而然之 然：___________________ 2．其他实词 (1)好书画 好：___________________ (2)拊掌大笑 拊掌：___________________ (3)尾搐入两股间 搐：___________________ (4)今乃掉尾而斗 掉：___________________ (5)谬矣 谬：___________________ 3．虚词意义及用法 (1)以：所宝以百数 ___________________ 常以自随 ___________________ (2)之：有一牧童见之 ___________________ 处士笑而然之 ___________________ (3)而：今乃掉尾而斗 ___________________ 处士笑而然之 ___________________ 知识点二　重点句子翻译 1．锦囊玉轴，常以自随。 ____________________________