Unit 2 My favourite season PartA Let's spell （教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit 2 My favourite season教案 第三课时(A . Let’s spell) 教学目标 1. 掌握字母组合br、gr在单词中的发音。（语言能力） 2. 培养学生归纳总结的能力。（思维品质） 3. 学生大胆尝试用英语进行交流，敢于表达，不怕出错。 （学习能力） 教学重点 掌握字母br和gr的发音规则。 教学难点 能正确区分字母组合br和gr在单词中的发音；学会对包含字母组合br和gr的单词进行归类总结。 教学过程 设计意图 Step 1 Warm-up&Lead in 以歌曲热身，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。 · Greetings. T: Hello! Boys and girls! Welcome back! Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. · Lead in & Revision （1）教师播放视频《Phonics Song》，全班拍掌齐唱。 （2）利用情景引入字母组合br和gr，并复习A. Let’s learn & Read and match部分的内容。 出示字母r给字母组合br和gr打招呼：Hello, I am letter Rr. I have two good friends. Try to find us! ______(Spring) is green with flowers and songs. ______(Summer) is hot and the days are long. ______(Autumn) is golden and the farmers are busy. ______(Winter) is white and the year is gone. 教师引导学生回顾前面的这几个句子，在这些句子中发现字母组合gr。 T: Can you find letter r’s friend? Ss: Yes, we can find its friend—gr. It’s green. T: Well, we’ll learn more about it’s friend. Are you ready? Step 2 Presentation&Practice 创设情景进行教学，一步一步引导学生归纳字母组合gr和br在单词末尾的发音，让学生更加深入地理解和掌握所学的语音知识，加深印象。 培养学生“见词能读”的能力，扩充学生的词汇量。 · Presentation.（语音学习） Read, listen and chant. 1. 学习字母组合gr的发音。 （1）情景引入含有字母组合gr的单词green，grapes，grandpa和grow。 T: We know there are four seasons in a year. Which season do you like best? Why? S1: I like spring. I can fly a kite. S2: ... 课件出示小女孩提着篮子在葡萄藤下摘葡萄的图片。 T: Do you know the girl’s favourite season? Can you guess? Ss: Maybe she likes... 课件出示小女孩说的话：I like autumn. I can pick up grapes and eat them. 教师板书grapes，在字母组合gr下画线。随后课件出示绿色葡萄和紫色葡萄。 T: Which grapes do you like best? I like green grapes. Do you like green grapes? 课件接着出示小女孩说的话：I like green grapes. So I plant a green grape tree in my garden.教师板书green，在字母组合 “gr”下画线。 课件呈现绿葡萄的成长过程，教师同时不断重复说：Green grapes grow. There are so many big green grapes! （2）Watch and answer. 教师播放歌谣的前半段内容，学生看视频并回答问题：Who likes green grapes, too? 教师再次播放歌谣，师生共同核对答案：Grandpa and Brother. 教师板书Grandpa，在字母组合gr下画线。 （3）Read and find. 出示Read, listen and chant的下半部分图片及单词，学生认真观察，发现其共同部分。教师引导学生发现其发音规则。 T: Can