Unit 2 My favourite season PartB （教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit 2 My favourite season教案 第六课时(Read and write& Let’s check& Let’s wrap it up& C Story time) 教学目标 1. 能读懂Read and write部分的内容，并能完成相应的练习；能独立完成Let’s check和Let’s wrap it up部分的练习；了解what，when，where，which，why的用法并能在实际情景中灵活运用。 （语言能力） 2. 学生简单了解有关全球气候差异的常识；通过故事获取中外文化的简单信息。（文化意识） 3. 快速、精准地把握文本框架和内容，达成思维的准确性。（思维品质） 4. 能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务。（学习能力） 教学重点 能读懂并理解Read and write部分的内容，并能运用所学的句型说明自己最喜欢的季节及喜欢的原因；能完成Let’s check部分的听力练习，并能掌握一定的听力技巧。 教学难点 熟练掌握本单元的词汇及句型，并能在实际情景中灵活运用。 教学过程 设计意图 Step 1 Warm-up&Lead in 在情景中激活旧知，为本节课的学习奠定基础。 · Greetings. · Revision.（复习旧知） 复习关于季节的词汇及不同季节活动的词汇。 T:（课件出示小男孩在思考的图片）The boy is thinking about seasons. How many seasons are there in a year? Ss: There are four seasons in a year. T: What are they? T: They are spring, summer, autumn and winter. 课件出示四季的词汇及动词词组，学生快速大声读出这些词或短语。 Step 2 Presentation&Practice 学生带着问题听录音，感知整篇阅读材料大概内容，培养学生听的能力。 带着问题细读文本，从文本中获取有效信息。 通过听录音，跟读并模仿，帮助学生能够按照正确的语音语调，意群 朗读短文。 通过唱歌谣活动，学生在“玩中学、学中玩”，增强对知识点的记忆。 Read and write 1. Pre-reading. 引出Robin，教师请学生猜测Robin最喜欢的季节及原因。 T: Which season do you like best? Why? S1: I like spring best. I can fly a kite. S2: ... T: （课件出示Robin及该部分的四幅图片）Which season does Robin like best? Why? 2. While-reading. （1）Listen and answer. 教师请学生带着问题Which season does Robin like best? 听音频，通 过检测答案引出文段课题：Robin likes them all. T: Which season does Robin like best? Ss: Robin likes spring. Robin likes summer. Robin likes autumn. Robin likes winter. T: Good job! Robin likes all the seasons. We can also say “Robin likes them all.” 教师板书文段课题：Robin likes them all. 教师引导学生猜测单词all的含义。 （2）Read and tick. 学生阅读短文，完成该部分的练习。稍后师生共同核对答案。 （3）Read carefully and answer the questions. 教师请学生细读课文回答问题，在课文中的相关句子下面画线。 Questions: 1. Why does Robin like spring? 2. What’s the weather like in summer? 3. What can Robin do in fall? 4. Why does Robin like winter? 师生共同阅读课文，核对答案，教师帮助学生理解生词pink、lovely、paint、fall的含义及词组lots of的用法，并让学生了解leaves的单数形式是leaf。 ① Read Paragraph 1. T: Why does Robin like spring? Ss: Because there are beautiful flower