3.1 世界多极化的发展（教学设计）-2023-2024学年高二政治《当代国际政治与经济》同步课堂优质课件+教学设计（统编版选择性必修1）

第二单元 世界多极化 第三课 多极化趋势 第一框 世界多极化的发展 教学目标： 1、 展示世界多极化趋势和国际竞争的特点，描述世界多极化趋势 2、 把握国际形势演变规律，正确认识世界多极化的特点，树立科学精神 3、 关注我国在国际竞争中的地位，培养公共参与意识 核心素养： 政治认同：坚持改革开放维护国家利益，认同中国推动共建“一带一路”、构建人类命运共同体。 科学精神：理解维护国家利益，世界多极化的发展趋势，理解国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素。 公共参与：自觉做好本职工作，主动维护我国的国家利益。 教学重难点： 教学重点：掌握世界多极化的形成、表现、意义和发展，了解单极格局和多极格局。 教学难点：理解我国为世界和平与发展作出的贡献和发展中国家的作用。 【教学过程】 导入： 国家与国家之间既相互依存又相互制约，随着主权国家之间综合国力对比的变化，世界多极化成为当代国际政治发展的趋势。中国日益走近世界舞台的中央，承担越来越多的国际责任，发挥越来越重要的作用，国际影响力越来越大。 思考： （1）从以上两则材料中可以得到哪些信息？ （2）结合上述材料，分析世界经 济增量构成的变化可能给国际政治带来哪些影响。 一、世界多极化的发展 1、历史背景 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种政治力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。 2、 表现 世界多极化深入发展是当今世国际形势的一个突出特点。 （1）积极影响 ①世界多极化发展是建立在多种力量相互依存、相互制约基础上的，有利于世界的和平与发展。 ②在世界多极化加速推进过程中，传统国际体系正在发生深刻变革与调整。随着经济全球化的发展，发展中国家和新兴大国力量逐渐增强，国际政治中的权力关系正在经历变化，国家关系朝着民主化方向发展。 （2）消极影响 世界多极化的发展将是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程，单极与多极的矛盾，将在一个相当长的时期内存在。 ◈◈◈相关链接◈◈◈ 国际格局是指国际舞台上主要力量之间形成的一种结构或状态，是主要行为体在一定历史时期内所形成的一种力量对比的态势或结构。“极”往往指世界格局中起主导作用的大国或国家集团。 单极格局:某一个主要的大国（霸权国）或国家集团在国际政治中占据主导地位，在其周围存在着一系列其他国家，但并不能成为与之抗衡的政治力量。该霸权国或国家集团在经济、政治、军事等方面的实力远远超过其他国家，能强行推行其意志，并在一定时期内得以实现。 多极格局:几个或众多大国或国家集团在国际政治中占据主导地位。大国之间、国家集团之间、大国与国家集团之间相互联系、相互影响、相互制约，共同推动国际进程。 思考： 查阅资料并讨论，当今世界有哪些力量中心？依据是什么？ 二、世界的主要力量 1、世界正在形成若干政治经济力量中心 （1）冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国，拥有最强大的经济、军事力量，并且极力维护其世界唯一超级大国地位。 （2）中国、欧盟、俄罗斯和日本成为多极化国际格局中不可忽视的重要力量。 （3）进入 21 世纪以来，以金砖国家为代表的新兴国家不断壮大，推动国际格局向多极化发展。 思考： （1）查阅资料，补充中国改革开放以来取得的其他成就。 （2）分析中国发展给世界和平与发展带来的积极影响。 2、中国的发展及对世界作出的贡献 （1）中国坚定地走中国特色社会主义道路，坚持改革开放，综合国力不断增强。 （2）中国提出共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，倡导构建人类命运共同体，促进全球治理体系变革。 （3）中国的国际影响力、感召力、塑造力进一步提高，日益走近世界舞台的中央，为世界和平与发展作出新的更大的贡献。 3、发展中国家的崛起及对世界作出的贡献 （1）发展中国家在人口、经济、贸易等方面占有举足轻重的地位，是反对世界霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量。 （2） 广大发展中国家积极开展南南合作，推进南北合作，共同应对全球性挑战，实现联合自强，成为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军。 课堂练习 1、关于世界多极化，下列说法正确的是（ ） ①世界多极化格局在20世纪90年代形成 ②随着世界多极化的发展，国际竞争越来越激烈 ③世界多极化的发展是一个漫长、曲折的演变过程 ④广大发展中国家是世界多极化发展的主导力量 A①② B③④ C①④ D②③ 2、对中国输美2000亿美元产品加征关税，对欧盟等加征钢铝关税，对其盟国日本汽车加征关税，对墨西哥所有产品加征关税……美国践踏规则、任性妄为的贸易霸凌主义行为不断升级，发动了一场全球范围的贸易战。美