第一篇 16 微专题三 跨学科主题学习——歌曲、歌词是时代的印记-【智乐星中考·学考传奇】2024年山东省中考历史精讲本（五四制）

2024山东 历 史 * * * * 线索解读：上述不同时期的歌曲，以艺术的手法再现了革命与建设时期的历史场景，具有鲜明的时代特征，是历史的客观写照，反映了人民激昂的情怀。 跨学科关联 音乐：歌曲是时代的反映，彰显了中国人民团结奋斗、不怕牺牲的必胜信念，受到人民的广泛传唱，激励着一代又一代中国人为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 * 【跨学科·音乐】 1．(2023·济宁嘉祥模拟)“打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱！齐欢唱！”这首歌广为传唱的历史时期是(　　) A．太平天国时期 B．辛亥革命时期 C．五四运动时期 D．北伐战争时期 * 2．(2023·福建)红色经典歌曲是历史的回响，时代的号角。阅读材料，完成下列要求。 材料一　八年级(1)班以“抗战歌曲中的历史”为主题开展跨学科学习活动，选取了《弹起我心爱的土琵琶》的歌词为研习素材。(注：《弹起我心爱的土琵琶》是电影《铁道游击队》的插曲，该电影叙述了1937年全民族抗战爆发后，中国共产党领导的敌后抗日游击战争的历史。) * 《弹起我心爱的土琵琶》歌词 西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄；弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。 爬上飞快的火车，像骑上奔驰的骏马；车站和铁道线上，是我们杀敌的好战场。我们扒飞车那个搞机枪，闯火车那个炸桥梁；就像钢刀插入敌胸膛，打得鬼子魂飞胆丧！ 西边的太阳就要落山了，鬼子的末日就要来到；弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣。哎嘿 ——摘自童心编著《经典老歌400首》 * (1)周老师请同学们为材料一中的《弹起我心爱的土琵琶》歌词谱曲，小历同学采用低沉、舒缓的旋律，小史同学采用铿锵有力的旋律。你认为应采用怎样的旋律才符合抗日战争时期的历史情景，根据材料一并结合所学抗日战争的知识，说明理由。 【答案】 旋律：低沉、舒缓与铿锵有力相结合。 理由：全民族抗战爆发后，面对日本帝国主义对抗日根据地的封锁与蚕食，中国共产党领导抗日根据地军民展开游击战争，牵制和抗击了大量日军，在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用。音乐旋律从低沉、舒缓到铿锵有力，反映了日本侵华给中华民族带来的灾难，表现了抗日根据地军民在艰苦环境中的革命乐观主义精神和坚强意志，表达了根据地军民在中国共产党领导下抗战必胜的信心。 * 【示例】 《松花江上》歌词(节选) “九一八”“九一八”，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！……爹娘啊，爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？ 旋律：低沉、悲愤。 理由：1931年，日本发动侵略中国的九一八事变，相继占领了东北三省。因此，用低沉的旋律表达东北人民流离失所、家破人亡的悲痛心情；同时，用悲愤的旋律表达全国人民对日本野蛮侵略中国的愤懑。 * 材料二 《英雄赞歌》歌词(节选) 风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听……①人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平！为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它；②为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。 ——摘编自童心编著《经典老歌400首》 注：《英雄赞歌》是反映抗美援朝战争的电影《英雄儿女》的插曲。 * (2)从材料二的歌词①②中，选出你感悟最深刻的一句歌词(写出序号即可)，根据材料二并结合所学抗美援朝战争的知识，概述你选择该句歌词的原因。 【答案】选择歌词序号：①。 原因：抗美援朝战争中，为了保家卫国，中国人民志愿军将士面对强大而凶狠的作战对手，英勇顽强、舍生忘死，打败了侵略者，涌现出黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和6 000多个功臣集体。抗美援朝战争的胜利，捍卫了新中国的安全，保卫了中国人民的和平生活，维护了亚洲和世界和平。 * 选择歌词序号：②。 原因：抗美援朝战争中，为了保家卫国，在中国共产党的领导和全国各族人民的支持下，中国人民志愿军将士面对强大而凶狠的作战对手，充分展示了不畏强暴、敢打必胜的血性铁骨，黄继光、邱少云等志愿军将士以鲜血和生命换来了祖国的安宁。抗美援朝战争的胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。 * $$