第一篇 12 第六讲 第2课时 大自然中的二氧化碳(PPT课件)-【智乐星中考·学考传奇】2024年山东省中考化学精讲本（五四制）

2024山东 化 学 2024/2/6 1 第2课时　大自然中的二氧化碳 2 3 光合作用 CO2 4 无 难 小 黑色固体变红 红色固体变黑 5 无 无 能 大 干冰 下层 上层 燃烧 支持燃烧 变红 CO2＋H2O ===H2CO3 H2CO3 ===H2O＋CO2↑ 变浑浊 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 检验二氧化碳 CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O 6 CO2 CO2 CuO 黑色粉末变 为红色 CO NaOH 浓硫酸 炭粉 7 判断下列说法是否正确，并将错误的在题上进行改正。 ①碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳 定。(　 　) ②碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变。(　 　) ③“碳中和”是指通过节能减排、植树造林等形式，抵消二氧化碳或温 室气体的排放，达到相对“零排放”。(　 　) ④CO2和CO的组成元素相同，故它们的化学性质相似。(　 　) √ × √ × 8 ⑤将燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭，则证明收集的气体是CO2。 (　 　) ⑥CO2能使湿润的紫色石蕊纸花变红，说明CO2呈酸性。(　 　) ⑦打开碳酸饮料瓶盖，有大量气泡冒出，是因为CO2与H2O反应生成 H2CO3。(　 　) ⑧CO2溶于水显酸性，故空气中CO2含量过多时会形成酸雨。(　 　) ⑨冬季取暖时，在火炉旁放一盆水可以有效防止CO中毒。(　 　) ⑩CO2有毒，含量过高会影响人体健康。(　 　) × × × × × × 9 写出下列序号对应的化学方程式： ①______________________________； ②含碳的物质燃烧，动植物呼吸等； ③ 2CO2＋2Na2O2=== 2Na2CO3＋O2(航空氧气来源)； ④___________________； ⑤________________； ⑥_________________； H2CO3===CO2↑＋H2O 10 ⑦________________； ⑧_______________________________________________________； ⑨___________________________； ⑩________________________________ ； ⑪________________________； ⑫_____________________________________________________________； ⑬_______________________。 CO2＋H2O=== H2CO3 Ca(OH)2＋CO2=== CaCO3↓＋H2O 2HCl＋Na2CO3=== 2NaCl＋CO2↑＋H2O 2NaOH＋CO2=== Na2CO3＋H2O 11 例1 (2022·泰安)如图是自然界中碳、 氧循环简图(X为H2CO3，Y为C6H12O6)。下 列说法错误的是(　 　) A.图一中X溶液显酸性，是形成酸雨的主要原因 B．图二转化1实现了无机化合物到有机化合物的转化 C．图一、图二对比说明，反应物相同，反应条件不同，产物不同 D．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 【解题关键】了解自然界中碳循环、氧循环的原理。 碳、氧循环 一 A 12 1．(2023·青岛节选)我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。“筑梦”活动小组开展了“低碳有我”实践活动，请回答下列问题。 13 【活动一】调查碳循环 (1)观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径有______________________ ______(写一条即可)。 (2)基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少 碳排放；②___________________。 (3)调查发现，我国的碳排放80%以上来自能源使用。要减少能源使用对 大气中二氧化碳含量的影响，下列措施不可行的是__(填字母序号)。 A．严禁使用化石燃料 B．改进技术，提高能效 C．捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理 海水吸收(或植物的光合 作用) 增大碳的吸收与转化 A 14 【活动二】探究碳“捕捉” 根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计如图2所示实验，装置a端连接气压传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图3所示。 15 (4)图2中，甲、乙、丙注射器内的试剂分别是水、饱和石灰水、氢氧化 钠浓溶液，x的数值为___；分析图3可知“捕捉”二氧化碳效果最好的 是___(填装置序号)，该装置中发生反应的化学方程式为___