Recycle 第5课时 Day 8 （教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

人教PEP英语六年级下册Recycle教案 第五课时(Day 8) 教学目标 1.能认读所学食物、餐具、学习用具等单词和短语；能梳理归纳已学过的含有cl，pl，br，fr，ch等字母组合和含有a-e，i-e结构的词汇并正确发音；能听懂、会唱歌谣，并掌握一些英语告别用语；能理解Story time版块的故事内容并表演故事。（语言能力） 2.能通过学习语言知识，加强与他人友好相处、珍惜友谊的意识。 （文化意识） 3.能通过识别歌谣的关键信息理解歌谣的意义。（思维品质） 4.能积极参与课堂活动，认真思考，主动探究。（学习能力） 教学重点 1.能掌握字母组合在单词中的发音。 2.掌握一些英语告别用语。 教学难点 1.了解字母组合的发音,并以此对单词进行分类。 2.能在实际情景中正确使用告别语。 教学过程 设计意图 Step 1 Warm up&Lead in 运用chant，活跃课堂气氛。 教师引导学生猜谜，引出本课主题A farewell party。利用图片创设情境，让学生看图谈论，激活相关词汇，为接下来的课程内容作铺垫。 · Warm up 1.Greetings 2.Enjoy the chant 教师播放chant的动画视频，请学生看视频欣赏。 · Lead in 1.教师引出课时主题背景，请学生根据描述猜一猜派对的类型。 T: It is time to leave our school. We are all going to middle school soon, so we will say goodbye to each other. We are going to have a party. What kind of party is it? Ss: Farewell party. T: Great! It’s a farewell party. 2.PPT出示Day 8的插图（无词汇版），教师引导学生谈论图上的 食物与其他物品。 T: Mike is at the party. He saw many things. What are they? Let’s have a look. Ss: Milk ... Step 2 Presentation&Practice 让学生将派对的相关词汇进行梳理和分类，帮助学生养成分类记单词的意识。然后 复习巩固常见字母组合的发音规则，提升学生的拼读能力。 增加告别用语的输入，联系实际，提高学生的综合语用能力，渗透情感教育。 · Presentation&Practice Day 8 A farewell party 1.Look and match. （1）PPT出示Look and match部分的词汇，教师让学生齐读词汇。 （2）教师请学生完成Look and match的活动，随后利用PPT依次出示答案，核对答案的过程中渗透词汇的正确发音。 2.Group the words. （1）教师提问：What do we need for a farewell party? 引导学生说出物品总称，然后把本部分的词汇进行归类。 T: What do we need for a farewell party? S1: Food, drinks … S2: Tableware, decorations ... T: Good! We need drinks, food, tableware, decorations, school things, prizes and others. Please classify these words. （2）PPT出示辅音字母组合的表格，教师先引导学生齐读辅音字母 组合的发音，然后让学生把本部分的词汇按发音分类，并尝试写出更多含有这些辅音字母组合的单词。 （3）PPT出示元音字母组合及a-e/i-e结构的表格，教师请学生在小组内合力写出含有这些元音字母组合的单词，并讨论字母组合的发音规律，教师提示学生采用拆音拼音法。然后小组汇报，教师总结，让学生齐读元音字母组合的发音。 3.Read the chant （1）PPT呈现派对情景图，教师请学生看图谈论：What activities can you do during the party? What activities can’t you do during the party? （2）PPT呈现chant文本，教师请学生阅读文本，获取信息并完成 表格。随后核对答案，并示范朗读歌谣，请学生齐读。（此处也可播放视频，请学生跟唱） （3）教师请学生在小组内谈谈大家会在告别派对上说些什么，然后 小组代表进行汇报分