Recycle 第4课时 Day 7 （教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

人教PEP英语六年级下册Recycle教案 第四课时(Day 7) 教学目标 1.能读懂邀请函，并回答相关问题；能了解邀请函的格式和书写要点，写简单的邀请函，并对收到的邀请函做出书面回应；复习、巩固一般将来时的用法。（语言能力） 2.能通过学习语言知识，加强与他人友好相处、珍惜友谊的意识。 （文化意识） 3.能识别、提炼邀请函的关键信息，对邀请函做回应。（思维品质） 4.能积极参与课堂活动，与他人合作学习。（学习能力） 教学重点 能了解邀请函的格式，能读懂邀请函，并完成相应练习。 教学难点 能用英语书写简单的邀请函，并回复别人的邀请。 教学过程 设计意图 Step 1 Warm up&Lead in 运用chant，活跃课堂气氛。 引入文本语境，通过提问，让学生先预测本课Mike所收invitation的来源和主题，为接下来的课程内容作铺垫。 · Warm up 1.Greetings 2.Let's chant 教师播放chant的动画视频，请学生看视频欣赏。然后再次播放视频，请学生跟唱。 T: Let's watch a video and enjoy the chant. T: OK! What’s the chant about? Ss: Party! T: Yes. It’s about a party. Now, please chant after the video. · Lead in 教师引入文本语境，利用PPT演示Mike收到邀请函的动画，帮助学生理解invitation的含义。然后让学生猜猜Mike收到了谁的邀请函，是什么邀请函？ T: Mike is going to leave from the primary school. One day, he received a surprise. He got an invitation. Can you guess the meaning of the word “invitation” ? S1: ... T: It means “邀请函”. Please pay attention to the pronunciation. in-vi-ta-tion, invitation. Read after me, invitation, invitation ... Ss: ... T: Good! Mike got an invitation. Who is the invitation from? S2: ... T: What is the invitation about? Let’s have a look! Step 2 Presentation&Practice 学生听音完成选择题，整体感知文本，了解文本大意。然后通过问题引导学生仔细阅读，获得更多文本细节，培养学生的阅读策略。 请学生观察并分析邀请函及其回复的组成部分，尝试根据教材提供的框架写回信，提高学生的综合语用能力。 · Presentation&Practice Day 7 Mike’s surprise 1.Pre-reading 教师提问：Mike’s school sent him an invitation. What’s the invitation about? 播放邀请函文本的音频，请学生听音完成选择题： What’s the invitation about? A. A birthday party. C. A meeting. B. A farewell party. 随后核对答案，并教学生词farewell，帮助学生理解farewell party 的意思。 2.While-reading （1）教师请学生阅读邀请函文本，然后回答问题： 1. Who will have a farewell party? 2. When will they have the party? 3. Where will they have the party? 4. What are they going to do at the party? 请四名学生分别回答四个问题。 （2）教师带学生阅读邀请函文本，同时划出答题关键信息。 （3）教师请学生根据邀请函内容填空，完成表格。随后核对答案。 （4）教师播放Day 7练习部分的音频，请学生听录音打勾。随后核 对答案。 （5）PPT出示听力文本，教师带学生阅读。然后请学生听录音跟读。 （此版块可变换形式：全体男生和女生进行角色扮演） （6）教师播放邀请函文本的音频，请学生听录音跟读。 3. Post-reading （1）教师引导学生观察教材中的邀请函及回复信