内容正文:
道德与法治(部编版)
第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
第二框 爱在家人间
体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通,调适“逆反”心理。学会换位思考,学会理解与宽容。
基于立德树人的课标内容
基于核心素养的教学目标
1、通过分享自己家庭的活动感悟体会,虽然表现形式不同, 家庭结构会发生变化,只要用心体味,亲情不变,亲情仍在。
2、通过视频以及学生合作探究,正确认识亲子冲突的原因及危害,深入领悟亲子冲突是成长中难以避免的,是亲子之间互动的一种方式,提升辩证思维能力。
3、通过传递亲情之爱活动,学会主动与父母沟通,了解和掌握一些与父母沟通的基本技巧和方法。
重点:常见亲子冲突的原因,用心体会父母对我们的爱
难点:掌握化解亲子冲突的方法,用正确方式表达对父母的爱
板块一:共读好文章——爱的体味
《孩子,我为什么打你》作者毕淑敏
思考:1、文章描写了作者什么样的情感?
2、你的家人是如何表达这种情感的,请
例说明?
温馨和睦
磕磕绊绊
内敛深沉
爱的体味
自然随和
每个家庭的亲情表现不尽相同,不能因为它的平常或感受不到自己渴望的亲情而否认亲情的存在。
我多么不愿打你,可是我不得不打你!我多么不想打你,可是我一定得打你!这一切,只因为我是你的母亲!
给了我们生命
为我们的生活操劳
分享喜悦、分担忧伤
成长的陪伴者、见证者
爱的体味
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
打与不打都是爱!
《亲情》作者:席慕容
思考:从作者的描述中,你能感受到什么?
有些人,就从此和你永别了。
请同学们永远记住:虽然生命有时尽,但生命更是一种接续,永别不代表爱的消失。
爱的体味
由于亲人的离开或新成员的出现,家庭结构会发生变化,家中的亲情仍在。
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同,不能因为它的平常或感受不到自己渴望的亲情而否认亲情的存在。
课堂笔记:1、亲情有哪些特点?P76-P78(感悟体会,不识记)
③由于亲人的离开或新成员的出现,家庭结构会发生变化,家中的亲情仍在。
02
爱的碰撞
PART
感悟人生
学习成绩
兴趣爱好
交友问题
个人隐私
探究分享
思考:
1、你和家人有发生过冲突吗?
2、为什么孩子和父母亲人会发生冲突?
进入初中的我们意识到自己长大了,一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活。(独立性) 另一方面,我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。(依赖性)
2.亲子冲突产生的原因以及影响?(P79—80)
感悟人生
炎热夏季,酷热难耐……
爸爸、妈妈会让你喝…
亲子冲突
你想喝…
感悟人生
爸爸、妈妈希望你……
打篮球等运动
看电视
认真学习
玩手机
周末放假了……
你想……
亲子冲突
进入初中的我们意识到自己长大了,一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活。(独立性)另一方面,我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。(依赖性)
我们开始审视父母、质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。亲子之间的碰撞增多了。
2.亲子冲突产生的原因以及影响?(P79—80)
感悟人生
“奶奶,有范吗?”
“有啊,饿了?饭在锅里,自己去盛。”
场景一:换上新衣服,在奶奶面前走了一圈说:
亲子冲突
奶奶,你会下载吗?
我不会下崽,你爸是哪来的?
场景二:从手机上下载一个学习软件
感悟人生
亲子冲突
场景三:期中考试完毕
在朋友圈吐槽:题目真让我醉了
我爸秒回:熊孩子,考试喝什么酒
哈哈,笑尿了
我妈:怎么那么不小心,多大的人了.....
场景四:看完一个笑话
进入初中的我们意识到自己长大了,一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活。(独立性)另一方面,我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。(依赖性)
我们开始审视父母、质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。亲子之间的碰撞增多了。
作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。
2.亲子冲突产生的原因以及影响?(P79—80)
的
爱
碰撞
如果不能处理好这些亲子冲突,会有什么影响?
影响:如果处理不好,亲子冲突就会①伤害双方的感情 ②影响家庭的和睦。
20
沟通传递爱
在疫情期间,妈妈不仅要居家办公,还要照顾小平和妹妹的生活,并且督促他们好好学习。工作压力和繁重的家务导致妈妈非常疲惫,每天妈妈对待小平和妹妹很没有耐心,出现了焦虑情绪。
请同学们给小平支招,怎样做才能帮妈妈缓解焦虑的情绪?
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