江西省部分地区2023-2024学年上学期高二语文期末试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 江西省赣州市2023-2024学年度第一学期期末考试高二语文试卷 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16小题。 送李将军①赴定州 郎士元 双旌汉飞将②，万里独横戈。春色临关尽，黄云出塞多。 鼓鼙③悲绝漠，烽戌隔长河。英断阴山④路，天骄⑤已请和。 【注】①李将军：本讨是作者送友人奉命出镇边疆之作，李将军即是作者的朋友。②汉飞将：指李广。③辈：军中所用小鼓。④阴山：山脉名，在今内蒙古自治区中部，是中国北方的屏障。⑤天骄：汉时指匈奴。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．颔联使用“尽”和“多”二字，对景物进行了描写，突出边塞景色萧条。 B．颈联从视听结合的角度描写李将军作战战场的场景，是诗人的想象之景。 C．尾联写诗人劝诫李将军不要阻断了敌人的后路，只要敌人要求和谈即可。 D．本诗为送别诗，写诗人送别友人赴边，担忧其戍边生活，风格苍凉雄壮。 16．有评论说：这首诗“状李之勇猛”。结合全诗，从形象塑造方面谈谈你对这句话的理解。（6分） 江西省景德镇市2023-2024学年高二上学期期末质量检测语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15~16题。 屈山人大均自关中至① 顾炎武 弱冠诗名动九州，纫兰餐菊旧风流。 何期绝塞千山外，幸有清樽十日留。 独漉②泥深苍隼没，五羊③天远白云秋。 谁怜函谷东来后，班马萧萧一敞裘。 [注]①屈大均，明末清初广东文学家，一生投身抗清斗争，多次从南方北上，联络志士，力图匡复。康熙五年（1666年）六月，顾炎武与屈大均在雁门相遇，两人志趣相投，引为知己。②独漉，即涿鹿，位于河北境内，有涿水出。③五羊，广州别称。 15．下列关于诗歌的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．首联诗人用“纫兰”“餐菊”的典故，是为赞扬屈原高洁的品行，表达对屈原的仰慕之情。 B．颔联中“千山外”突出两人相隔遥远，相遇不易；“十日留”写两人一见如故，畅饮长谈。 C．颈联描述北方的水深泥浊与南方的天高云淡，两种环境形成鲜明的对比。 D．尾联点题，写屈大均从函谷关远道而来，为匡复大业奔波辛苦，令人感慨。 16．诗歌尾联情感丰富，寄寓深远，请简要分析。（6分） 江西省鹰潭市2023-2024学年度上学期期末质量检测高二语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 苍慈思地顶有感·许月卿 为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩。塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧。 人每中登难脚力，谁于高处领灭根。须信平生为基址，基址牢时德业尊。 【注】天根：星名。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A.诗歌起笔于登临之事，收笔处生发人生感慨。议论诚挚中肯，语言晓畅。 B.诗歌首联从“为学”话题入手，并交代登临慈恩绝顶一事，呼应题目。 C.颔联以比喻说理，表达了诗人由“塔高”“江阔”产生的思考与感悟。 D.颈联写登山中途脚力难以为继，在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。 16.杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志，本诗作者登慈恩绝顶后领悟到了“为学”的哪些心得?请简要概括并分析。(6分) 江西省抚州市2023-2024学年高二上学期学生学业质量监测语文试卷 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面诗歌，完成15-16题。 湘中 [唐]韩愈 猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。 蘋藻满盘无处莫，空闻渔父扣舷歌。 【注】贞元末年，韩愈官监察御史，因关中旱饥，上疏请免徭役赋税，遭谗被贬为连州阳山令。此诗即为作者贬谪途经汨罗江时所作。 楚城① [宋]陆游 江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。 一千五百年间事，只有滩声似旧时。 【注】①楚城，也称楚王城，遗址在今湖北秭归境内。陆游因“力说张浚用兵”被罢回乡四年，又入蜀奔走八年，至淳熙五年（1178）始奉召东归，经归州（秭归），作此诗。 15．下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A．《湘中》前两句，山猿愁啼，江鱼腾踊，湘波翻滚，愁苦与活力交织，是诗人矛盾心理的真实写照。 B．《湘中》后两句，韩愈暗用楚辞《渔父》的典故，情景交融，清空孤寂，与前两句在对比中达成和谐。 C．《楚城》一二句将“江上荒城”与“屈原祠”联系起来，并用“荒”和“悲”定下全诗的基调。 D．《楚城》三、四句写时隔千百年，但“滩声”似旧，屈原式的悲剧不断重演。 16．两首诗表达的情感有何不同？请作简要概括。（6分） 江西省部分学校2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题 （二）古诗阅读（共2题，共9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 西江月 [宋]苏轼 顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮。酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍曲肱，醉卧少休。及觉已