Part5 Unit 5 Natural Wonders in the World 教案-【中职专用】高二英语同步精品课堂（高教版2021·基础模块3）（2023修订版）

课 题 Unit 5 Natural Wonders in the World (Language Practice ) 课 型 Language Practice 课 时 1 授课班级 授课时间 45mins 授课教师 教材分析 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3 基础模块》中第五单元的Language Practice板块，主要内容为直接引语和间接引语以及本单元的重点词汇。语法为学生呈现较为完整的语法体系，帮助学生理解、掌握直接引语变间接引语各种注意事项，培养学生的探究能力、在具体语境中的应用能力。词汇均为本单元的核心词汇，学生通过在具体语境中运用单词和短语，巩固本单元重点词汇的学习，达到真正运用的目的。 学情分析 学生在初中阶段对宾语从句进行了系统学习，但对于间接引语为宾语从句这一语法点不是很清楚，且中职生的学习特点导致宾语从句也掌握不扎实，应用不灵活。因此本节课要在直接引语和间接引语的相互转换中，帮助学生系统掌握人称代词和动词时态的变化等变化规则，从而使学生更准确地运用该语法进行表达。词汇学习，结合课文呈现词汇的语篇，帮助学生形成语境，进一步更好的掌握描述自然景观的词汇。 学习目标 Knowledge objectives: To learn the basic usage of direct speech and indirect speech. To grasp the words and phrases to describe a wonder of nature. Ability objectives: To transform direct speech and indirect speech flexibly . To use direct speech and indirect speech in proper situation. Emotional objectives: To cultivate the good habit of using language correctly in daily life. 学习重难点 To know how to transform direct speech and indirect speech flexibly. To use direct speech and indirect speech in proper situation correctly. 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 课前准备 PPT课件，语音素材，图片 教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: Warming up 1. Read the given model senteces and conclude the differences between direct and indirect speech. 2. Get the definition of direct and indirect speech. 1.Read and conclude the differences. 2.Get the definition of direct and indirect speech. 帮助学生归纳总结直接引语和间接引语的差异和概念，为下一步系统化这一些碎片知识做好知识上的准备. Step 2: Grammar 1.Read and group. Read and group the sentences in task16 by themselves.Ask some students to check answers,then tell the features. 2.Conclude the grammar. · 直接引语变间接引语的句型变化 1）直接引语为陈述句:变间接引语时， 常用连接词that引导从句，that在口语中常省略。 注意：可以说say that, tell sb. that，不可直接说tell that。 2）一般疑问句:间接引语常用whether或if引导从句，原主句中谓语动词say要改为ask ，语序要变为陈述语序。 注意：大多数情况下，if ,whether 可以互换，但句中出现or (not),或放在介词后作连接词，只用whether。 3)特殊疑问句:常用疑问词作为间接引语的连词，主句的谓语动词用ask(sb. )来表达，语序改为陈述句语序。 4）祈使句:常用不定式连接，句型为tell/order/as