Part1-2 Unit 5 Natural Wonders in the World 教案-【中职专用】高二英语同步精品课堂（高教版2021·基础模块3）（2023修订版）

课 题 Unit 5 Natural Wonders in the World ( Listening and speaking) 课 型 Listening and speaking 课 时 2 授课班级 授课时间 90mins 授课教师 教材分析 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3 基础模块》中第五单元的热身（Warming Up）和听说（Listening and Speaking）板块，本单元主题是自然景观，听说板块的语料内容是关于喜马拉雅和桌山自然景观的介绍。要求学生能运用听力技巧完成听力任务，能以记者的身份询问问题，并以受访者的身份回应并对景观进行介绍，在对话中体现应有的职业素养和职场礼仪，培养思维差异感知能力，提升综合职业素养。 学情分析 学生已经具备一定的听说基础，能够运用听力技巧完成听力任务，并在特定的情景下围绕某主题进行英文交流。但由于语言知识储备有限，对本节景观采访的主题和内容不够熟悉，在完成景观采访的听力和口语任务时有困难，需要通过学习和积累相关词汇和表达，教师及时补充相关背景知识，图片结合文字，或视频资料等视觉信息，辅助学生进行理解。树立珍惜自然景观，保护大自然的意识。 学习目标 Knowledge objectives: To learn words and phrases to introduce the natural wonders: wonder,flag-shaped,unique,forecast,attract,interview,flat-topped,devil,pirate. To be able to use these sentences skillfully:It’s a flat-topped mountain that looks like a table ./Can I ask....?/Can you see...?/As one of ...,it attracts many travelers every year. Ability objectives: To interview and elicit information about natural wonders. To be in good manners during an interview. Emotional objectives: To show pride in and love for our country’s mountains and rivers. 学习重难点 To interview and elicit information about natural wonders. To be in good manners during an interview. 教学方法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 课前准备 PPT课件，语音素材，图片 教学媒体 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 Step 1: Lead in 1. Show pictures about different natural wonders: 2. Ask and explain： · Are the Great Wall and the Palace Museum the natural wonders?Why? 自然景观 ：是指可见景物中，未曾受人类影响的部分，天然景观和人为景观的自然方面的总称。 1.Brainstorm their knowledge about the natural wonders.Learn from the teacher and classmtes. 通过对自然景观的介绍，总结其特点，再通过学习一些自然景观的英文表达，借助教师提供的图片和相关介绍，图文结合激活学生思维，为后续的听说活动做准备。 Step 2: Warming up 1. Look and match. 1) Present the pictures and match them with right names.Introduce something about these natural wonders. 2) Learn and read the names of the natural wonders . Himalaysas 喜马拉雅山 Amazon River 亚马孙河 Iguassu Falls 伊瓜苏瀑布 Great Rift Valley 东非大裂谷 Mount Qomolan