内容正文:
第一部分 结构化梳理教材知识
模块二 中国近现代史
第一、二单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会、近代化的早期探索与民族危机的加剧——晚清时期的内忧外患与救亡图存
四川历史
历史
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一、单元解读
1840年鸦片战争以后,由于西方列强入侵和封建统治腐败,中国逐步
沦为半殖民地半封建社会,国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘,中华民族遭
受了前所未有的劫难。
为了拯救民族危亡,中国人民奋起反抗,仁人志士奔走呐喊,进行了
可歌可泣的斗争。太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动接连
而起,各种救国方案轮番出台,但都以失败告终。
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本单元主要有两个学习要点:晚清时期的内忧外患和中国人民的救亡
图存。第一个要点涉及的学习重点包括:鸦片战争的背景与影响;第二次
鸦片战争的背景与影响;19世纪中后期的边疆危机的背景;中法战争的影
响;甲午中日战争的背景与影响、19世纪末期列强掀起的瓜分狂潮、八国
联军侵华战争的背景与影响。第二个要点涉及的学习重点包括:太平天国
运动的背景与影响;洋务运动的背景、内容与影响;戊戌变法的背景、内
容与影响。
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二、2022版课标和2011版课标对比
2022版课标(内容要求) 2011版课标(课程内容)
晚清时
期的内
忧外患
与救亡
图存 通过了解林则徐虎门销烟、
英法联军火烧圆明园、俄国
割占中国北方大片领土等两
次鸦片战争期间的主要史
事,以及《南京条约》等不
平等条约的签订,初步认识
鸦片战争对中国近代社会的
影响; ·讲述林则徐虎门销烟的故事;
列举中英《南京条约》的主要内
容,认识鸦片战争对中国近代社
会的影响。
·简述第二次鸦片战争期间英法
联军火烧圆明园、俄国通过不平
等条约割占中国北方大片领土的
侵略史实。
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2022版课标(内容要求) 2011版课标(课程内容)
晚清时
期的内
忧外患
与救亡
图存 了解太平天国运动的兴衰; ·知道洪秀全,了解太平天国运
动的兴衰。
了解洋务运动的主要内容,
初步认识洋务运动的作用和
局限性; ·了解洋务派为“自强”“求
富”而创办的主要军事工业和民
用工业,初步认识洋务运动的作
用和局限性。
续表
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2022版课标(内容要求) 2011版课标(课程内容)
晚清时
期的内
忧外患
与救亡
图存 了解19世纪中后期的边疆危
机和中法战争,知道甲午中
日战争的主要战役和《马关
条约》的主要内容,初步认
识《马关条约》与中国民族
危机加剧的关系; ·知道甲午中日战争的主要战
役;列举《马关条约》的主要内
容,说明《马关条约》与中国民
族危机加剧的关系。
续表
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2022版课标(内容要求) 2011版课标(课程内容)
晚清时
期的内
忧外患
与救亡
图存 了解戊戌变法的主要史事,
认识变法的意义和局限性; ·知道康有为、梁启超等维新派
代表,了解“百日维新”的主要
史实。
知道义和团运动和抗击八国
联军侵华的史事,结合《辛
丑条约》的主要内容,认识
《辛丑条约》对中国民族危
机全面加深的影响。 ·知道义和团运动和抗击八国联
军侵华的史实;结合《辛丑条
约》的主要内容,分析《辛丑条
约》对中国民族危机全面加深的
影响。
续表
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三、核心素养培养建议
1.列强侵华的史实及其对中国社会的影响
(1)结合地图和时间轴示意图等,梳理列强侵华的史实,了解中国近代
历史的基本线索,以及中国近代历史上重要的历史事件、历史人物、历史
现象等,知道这些史事发生的时间、地点、原因和结果,培养唯物史观和
时空观念。
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(2)能够初步阅读和理解有关鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华
战争及《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》的史料,分
析中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的原因。指导学生用唯物史观理解历
史,培养史料实证、历史解释的能力。
(3)分析列强强加给清政府的不平等条约和列强侵华对中国社会的影响,
培养史料实证能力,增强家国情怀。
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2.近代中国人民的救亡图存运动
(1)归纳林则徐、魏源向西方学习的新思想,分析、理解其影响,了解
鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,培养史料实证能力,
增强家国情怀。
(2)通过对近代历史上不同阶级对救亡图存道路探索的分析,对比洋务
派、维新派的主张及其活动,探讨他们的种种努力,分析其历史局限性,
培养唯物史观、史料实证和历史解释的能力。
(3)通过近代历史的学习,知道民族民主革命的艰巨性,学习仁人志士
为救国救民而不断探索的精神,培养历史解释能力,增强家国情怀。
——摘自《新版课程标准解析与教学指导(2022年版)·初中历史》P85—86
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串讲1 中国开始沦为半殖民地半封建社会
串讲2 近代化的早期探索与民族危机的加剧
串讲3近代化早期探索四大事件和社会生活
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