串讲构建知识地图-【一战成名新中考】2024四川中考历史·结构化知识梳理优质课件PPT

第一部分 结构化梳理教材知识 模块二 中国近现代史 四川历史 历史 1 模块二 中国近现代史 （1840年鸦片战争爆发至今） 一、四川成都近6年考查情况 单元/年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 第一、二单元 中国开始 沦为半殖民地半封建社 会、近代化的早期探索与 民族危机的加剧（6年6 考，连续6年考查） 6；7 11 13； 14； 25 （1） 25 （2） 7；8；9 26（3） 2 单元/年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 第三单元 资产阶级民主 革命与中华民国的建立 （6年6考，连续6年考 查） 9；10 11； 12 15； 25 （1） 12 26（2） 7 第四、五单元 新民主主 义革命的开始、从国共合 作到国共对立（6年4考） 11；1 2 16 26 （3）； 10； 28（1） 8；25 续表 3 单元/年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 第六单元 中华民族的抗 日战争（6年6考，连续6 年考查） 13 27 （2） 26（1） 25 （3）； 26 11 9；25 （2） 第七单元 人民解放战争 （6年1考） 10 第八单元 近代经济、社 会生活与教育文化事业的 发展（6年2考） 10 17 续表 4 单元/年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 第九单元 中华人民共和 国的成立和巩固（6年5 考，连续5年考查） 25 （3） 13 26（2） 13； 25 （4） 25（3） 第十单元 社会主义制度 的建立与社会主义建设的 探索（6年3考） 14 27（4） 28（2） 第十一单元 中国特色社 会主义道路（6年5考） 17； 25 （4） 25 （3） 15 28（3） 28 续表 5 单元/年份 2023 2022 2021 2020 2019 2018 第十二单元 民族团结与 祖国统一（6年未考查） 第十三单元 国防建设与 外交成就（6年3考） 16 25（3） 25（3） （4）； 27（3） 第六单元 科技文化与社 会生活（6年3考） 15 14 14 续表 6 二、《义务教育历史课程标准（2022年版）》中国近现代史学业要求 （一）中国近代史 1.能够了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事 件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步 养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念） 2.能够初步阅读和理解中国近代史的史料，并运用这些史料分析近代 中国逐步成为半殖民地半封建社会的原因；认识中国近代史是中国人民对 外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历史；知道争取民族独立和人 民解放是近代中国的历史任务。（唯物史观、史料实证、历史解释） 7 3.认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；认识和感悟 五四精神、伟大建党精神、长征精神、抗战精神等，继承革命传统，培养 优良作风。（历史解释、家国情怀） 4.通过学习近代历史，知道民族民主革命的艰巨性，认识没有中国共 产党就没有新中国，学习仁人志士为救国救民而英勇斗争的精神，坚定为 中华民族伟大复兴而奋斗的信念。（历史解释、家国情怀） 8 （二）中国现代史 1.能够了解中国现代史发展的基本线索和重要事件、人物、现象;能够 理解中国走社会主义道路的历史必然性和探索这条道路的艰巨性和曲折性。 （唯物史观、时空观念、历史解释） 2.能够搜集、分析重要的历史文献资料，学会社会调查的方法，加强 对所学内容的理解与解释。（史料实证、历史解释） 9 3.能够知道中国社会主义初级阶段的基本国情，认识社会主义现代化 建设是一个漫长而曲折的过程，了解“两个一百年”奋斗目标；认识毛泽东 思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中 国特色社会主义思想对社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的重 要指导意义。（唯物史观、历史解释、家国情怀） 4.能够通过改革开放以来中国在各个领域取得的成就、家乡的巨大变 化和综合国力的不断提高，增强爱祖国、爱家乡的情感，培育和践行社会 主义核心价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信 和文化自信。（历史解释、家国情怀） 10 三、《义务教育历史课程标准（2022年版）》中国近现代史教学提示 （一）中国近代史 在中国近代史的教学过程中，需要进一步培养学生的分析、概括、归 纳等方面的能力，使学生逐步形成正确的历史判断。 中国近代史的教学，要使学生掌握中国人民反抗列强侵略和争取民族 独立解放的基本史事，引导学生认识中国近代