《沁园春 长沙》课件 2023-2024学年高中语文统编版必修上册

秋是一个丰富的季节，秋是一个多愁的季节，秋也是一个充满想象的季节，古往今来的文人墨客写下了许许多多伤秋、感秋或赞秋的诗文，以此来表达他们对秋的感悟与理解，你了解的有哪些？ 课前导入 2 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（少年壮志） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（忧国伤己） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（沉郁壮阔） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。（清静无为） 1 .了解词的结构及有关知识；体会作者人生理想与远大抱负。 2 .把握本词中所描述的景物特点、所抒发的情感及其节奏。 3 .指导学生掌握鉴赏诗词的方法，提高学生的诗词鉴赏能力。 教学目标 4 一、释题 沁园春·长沙 沁园春，词牌名。 沁园，相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪夺取，后人作诗咏其事，这个词牌由此得名。 是这首词的题目，点明地点和写作内容。 5 二、文学常识 词 概念：诗歌的一种。兴于隋唐，盛于宋，句式长短不齐，也称“长短句”。词最初是配乐歌唱的，称为“曲子词”，后来跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，故也称“诗余”。 字数：小令58、中调59-90、长调91+ 风格 豪放派：气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，代表词人有苏轼、辛弃疾等 婉约派：语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，代表词人有李清照、柳永等 片数：单调、双调（上下片）、三叠、四叠 6 二、文学常识 词牌 词牌是词的格式的名称，如“沁园春”“念奴娇”“菩萨蛮”等。词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。不同的词牌，其字数、句数、段数、韵律，均有不同的规定。作者按照格式去作词，称为“填词”。词牌起初一般是题目，后来仅表示一定的格式，与内容无关，如本课，作者另标题目“长沙”。 7 三、知人论世 毛泽东（1893—1976），字 ，笔名 ，湖南湘潭人，中国无产阶级 、 、 、诗人、书法家。 他的诗词雄浑豪迈，气势恢宏，艺术性强，充满革命豪情。主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》等，诗词代表作有 《采桑子·重阳》等。 润之 子任 《沁园春·长沙》 《七律·长征》 革命家 军事家 思想家 8 四、写作背景 1925年2月秋，毛泽东从上海回韶山从事革命活动。 军阀赵恒惕要逮捕他。 在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所。 他经过长沙，独自去了橘子洲头。 事后作了此词。 《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。 1925年发生了什么？ 9 五、走进文本 1.听、跟读 2.字音识记 百舸（gě ） 橘子洲（ jú ） 遒劲（ qiú ） 遏（ è ）制 携（xié ） 漫江（ màn ） 挥斥（ chì ） 惆怅（ chàng ） 寥廓（ liáo kuò ） 峥嵘（ zhēng róng ） 10 朗读课文、划分节奏 朗读提示： 朗读前：可先划分节奏，标出停顿、重音。 朗读时：把自己想象成站在橘子洲头的青年诗人，面对大好秋色，吟诵这首词。 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 沁园春·长沙 1925年 毛泽东 《沁园春 · 长沙》情感示意图 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染， 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂， 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 豪迈 自信 豪壮 欣喜 慷慨 边读边思考 1、本词上下阕各以什么表达方式为主，各写了什么内容？ 上片：眼前所见 独立寒秋图 湘江秋景图 下片：由景及人