洗手绢（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级上册

《洗手绢》教学设计 选用教材 人民音乐出版社 一 册 五 课 第 1 课时 课 题 爱劳动 授课时间 教材分析 《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题曲，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。 《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。 全曲旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动。“自己的事情自己做”的可爱形象。 教学内容 1、《劳动最光荣》 2、《洗手绢》 教学目标 1、用轻松，连贯的声音演唱《洗手绢》让学生充分体会劳动的光荣，懂得珍惜劳动成果，培养学生热爱劳动的精神。 2、掌握连音线。体止符、反复记号在歌曲中的运用。 3、尝试用歌表演的方式，用动作感受歌曲情绪的表达。 重点 用轻松，连贯的声音演唱《洗手绢》 难点 连音线、体止符、反复记号的运用 教具 电子琴、多媒体 教材、打击乐器 教学流程 师 生 互 动 设计意图及核心素养落实点 组织教学、创设情境 一、导入 师：首先老师来做几个动作，你来猜一猜老师模仿的是什么小动物？（小蜜蜂）我们来看看她们都在干什么？播放《劳动最光荣》（采蜜糖），下面跟随老师一起劳动起来吧！ 再次播放，加入动作。 今天我们迎来了一个新的小朋友，她也和小动物一样在做劳动，那你来听听她在做什么劳动？（洗手绢） 二、聆听《洗手绢》 1、完整聆听全曲，并回答问题。（洗手绢） 师:你还能在歌词中听到了什么信息？（红太阳、白云彩等） 下面老师来给大家唱一遍。看看有谁能听出来，老师刚刚哪个地方反复唱了两遍？（哎啰哎啰哎啰哎...） 出示课件：反复记号 师：这个像两只小眼睛的符号我们叫做它反复记号，反复记号里面的歌词我们要演唱两遍。也就是老师标红的这个地方。那反复记号里的我们唱几遍呀！（两遍） 同学们真棒，老师说了一遍就记住了，那我们一起来演唱一下好不好。 师：你们看这个句歌词像不像我们洗手绢时的口号啊，那我们给它加上一个动作一起来表演一下。（哎啰哎啰哎啰哎...） 那我们一起来把这个地方唱一下，加入我们的动作。 2、学唱 (1)、教师范唱 (2)、学生跟琴唱（强调“哎啰”演唱时的情绪） (3)、师生合作(生唱衬词) 三、拓展延伸 (1)加入舞蹈动作和打击乐器，进一步体验劳动的快乐 师：老师今天还带来了两个小乐器，我们来看看他们是谁：木鱼、碰钟（讲解击打方式）。下面我们找同学来给音乐伴奏，一起合作演唱一下歌曲。 (2)学生表演唱 (3)创编歌词 师：你们在家都做了哪些劳动，或者爸爸妈妈都做过哪些劳动? 生: 扫地、拖地、洗碗... 师：那接下来，我们来创编一下歌词，你来当小小编创家，我们可以把妈妈洗衣我也来，改成你知道的劳动，并加入该劳动的动作，比如扫地、拖地等等，看谁最有创意。 四、小结 通过本节课的学习同学们体验到了劳动的光荣与乐趣，也要替自己的爸爸妈妈分担一些劳动，成为一名热爱劳动的小学生，下节课我们再继续进行其他形式的编创吧！同学们下课。 用律动感受劳动的魅力，导入歌曲《洗手绢》 用动作表现小动物们劳动的的样子。用舞蹈感受歌曲的旋律之美。 聆听歌曲，回答新来的小朋友在做什么，引出新课《洗手绢》 通过范唱，让学生在聆听中认识歌曲中的反复跳跃记号，理解反复跳跃记号的唱法 演唱反复记号处，加深印象。 加入洗手绢动作，感受劳动时的感受，加入到演唱中，突出强弱。 加入打击乐器为歌曲伴奏丰富演唱。认识木鱼、碰钟并了解其演奏方法。表演唱歌曲。 编创歌词，感受不同劳动动作，进一步熟悉歌曲，体会劳动的乐趣。引发学生表演兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$