Module 4 Unit 2 What’s he doing? （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

课题 M4U2 What’s he doing? 课型 对话教学 教学 内容 分析 What:本模块的话题是询问正在发生的事情。Unit2的课文情境则是Ms Smart向Daming询问Lingling和Amy在哪里，在做什么，Daming说她们在玩五石游戏。Ms Smart又问起Sam，Daming告诉Ms Smart，Sam藏在树后面，正和自己玩捉迷藏呢。五石游戏、捉迷藏等是小学生非常喜欢的游戏，学习这一单元时，教师可以适当拓展，向学生介绍一些小朋友喜爱的游戏。 Why:这个情景可以学习用英语询问他人正在做什么？ How:通过Ms Smart和Daming的对话内容来进行的学习和理解。 学习 目标 1、听课文中,能知道是哪些主人公在对话。(学习理解) 2、在学习课文过程中,在语境中使用句式,学习新单词和词组。（应用实践) 3、能用现在进行时态询问和回答他人正在做的事情。(迁移创新) 【核心词汇】：drink， talk，call，noise，drink，talk. 【核心句型】：What are you doing? I’m .... . 学习 评价 评价维度/评价标准 A B C I can read 能够正确熟练朗读并理解本课核心语言和语篇内容，声音洪亮，语音语调优美 基本能够正确朗读并理解本课核心语言和语篇内容 不能够正确朗读并理解本课核心语言和语篇内容 I can say 能够独立准确流利的用现在进行时态询问和回答他人正在做的事情。 能够借助信息表或者关键词独立准确流利用现在进行时态询问和回答他人正在做的事情。 不能够独立准确用现在进行时态询问和回答他人正在做的事情。 I can write 能够正确拼写出单词stone，behind，hide，seek。书写规范，间距适中，通篇整体感强。 能够正确拼写出单词stone，behind，hide，seek。书写基本规范，间距基本适中。 不能够正确拼写出单词stone，behind，hide，seek。书写不规范，错误较多。 I can use 能够根据所学语言来询问和回答他人正在做的事情。 基本能够根据所学语言来询问和回答他人正在做的事情。 不能够根据所学语言来询问和回答他人正在做的事情。 教学 重难点 教学重点:stone，behind，hide，seek. 教学难点: What’s he doing? He is ....ing 教学 辅助 PPT，Video，MP3 特殊 提示 乐于感知并积极尝试使用英语。 导学流程 激记旧知—情境导入—自主质疑—听音整体感知— 阅读获取信息—归纳整理—拓展阅读提升—小组交流—课堂练习 情境 与 任务 Unit2的课文情境则是Ms Smart向Daming询问Lingling和Amy在哪里，在做什么，Daming说她们在玩五石游戏。Ms Smart又问起Sam，Daming告诉Ms Smart，Sam藏在树后面，正和自己玩捉迷藏呢。五石游戏、捉迷藏等是小学生非常喜欢的游戏，学习这一单元时，教师可以适当拓展，向学生介绍一些小朋友喜爱的游戏。 导学单 Activity 1: Warming up Activity 2: Look and say Activity 3:Watch and answer Activity 4: Role play Activity 5: Look and guess Activity 6: Look and answer Activity 7:Ask and answer Activity 8:Listen and answer. Activity 9: Listen and imitate Activity 10: Let’s watch and know more Activity 11: Pair work Activity 12: Group work 学习活动 重难点突破策略 热身导入环节： Activity 1: Warming up 1.Greeting T: Look outside .What’s the weather like today? S: It’s sunny T: I am very happy. Let’s sing a happy song. Please do and sing. 2.Let’s do and sing. 3.Sharp eyes T: Please read the words loudly. 学习理解环节： Activity 2: Look and say. T:This is our friend Lingling