5.2构建人类命运共同体（导学案）-【上好课】高二政治同步高效课堂（统编版选择性必修1）

第二单元 世界多极化 第五课 中国的外交 5.2 构建人类命运共同体 导学案 班级：______ 姓名： ______ 成绩：______ 【课标要求】阐述合作共赢的理念，认识构建人类命运共同体的意义。 【学习目标】 1.知道人类命运共同体思想产生与发展的背景及其重大意义。 2.理解推动构建人类命运共同体的丰富内涵。 3.列举中国为构建人类命运共同体所进行的生动实践，理解中国发展更高层次开放型经济和推动建设开放型世界经济的意义。 【学习重点】构建人类命运共同体思想的原因、内涵、措施 【学习难点】构建人类命运共同体思想的原因、内涵、措施 【新知导学】（请自主阅读教材，完成知识梳理。） 一、独立自主的和平外交政策 1. 外交政策的含义：是指____________对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。 2.我国的外交政策：____________________________________ 1、 人类命运共同体的内涵 1. 必要性 ①当今世界____________与__________变革加速推进，世界各国相互联系与依存程度日益加深。 ②世界面临的不稳定性与不确定性突出，人类面临许多____________。 ③当今世界没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，各国人民应同心协力，构建___ _________。 2.内涵： 坚持对话协商，建设一个____________的世界； 坚持共建共享，建设一个____________的世界； 坚持合作共赢，建设一个____________的世界； 坚持交流互鉴，建设一个____________的世界； 坚持绿色低碳，建设一个____________的世界。 3.如何构建 政治上 要相互尊重、____________，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而____________的国与国交往新路。 安全上 要坚持以______解决争端、以________化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。 经济上 要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动____________朝着更加开放、包容、普惠、平衡、____________的方向发展。 文化上 要尊重世界____________，以文明交流超越文明隔阂，文明互鉴超越文明冲突，文明共存超越文明优越。  生态上 要坚持____________，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。 二、中国智慧的生动实践  1.构建人类命运共同体，中国力量：为全球_________建设、国际_________事业、完善__________________、构建全球公平正义的_________贡献了中国智慧和_________。 2.构建人类命运共同体，中国行动 （1）中国坚持对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，以共建_________为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循__________________原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。（加强自身建设） （2）支持__________________，促进自由贸易区建设，推动建设_________世界经济，打造__________________，增添共同发展新动力，构建人类命运共同体。（推进国际合作） （3）我国积极开展_________，注重塑造我国的国家形象 【课堂学习】 情境：材料一：宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。无论近邻还是远交，无论大国还是小国，无论发达国家还是发展中国家，正日益形成利益交融、安危与共的利益共同体、责任共同体、命运共同体。当今世界正处于百年未有之大变局，各种新旧问题与复杂矛盾叠加碰撞、交织发酵。我们所处的是一个充满希望的时代，也是一个充满挑战的时代:和平赤字不断加深，发展赤字持续扩大，安全赤字日益凸显，治理赤字更加严峻。面对全球性危机，任何一国即使再强大也无法包打天下，必须开展全球合作。各国应携起手来，把“我”融入“我们”，共同构建人类命运共同体，才能共渡难关、共创未来。 ——摘自《携手构建人类命运共同体：中国的倡议与行动》白皮书 学生活动：根据材料和所学知识，思考并回答下列问题： （1) 回答和解决当今世界面临的“时代之问”，中国方案是什么？ （2）这一方案是在什么样的时代背景下提出的？ 情境：材料二：习近平谈“命运共同体”： “网络空间是人类共同的活动空间，网络空间前途命运应由世界各国共同掌握。各国应该加强沟通、扩大共识、深化合作，共同构建网络空间命运共同体。”