期末综合能力提升卷（八）-2023-2024学年语文六年级上册统编版

六年级上册语文期末综合能力提升卷 一、根据语境,看拼音写词语。 谁也没有料到今年国庆节的天气会这样z o g o( ),连日的暴风雨p o xi o( )着,才几天的功夫,汾河的洪水就f n l n( )了,英勇的襄汾儿女奋起d y ( ),那h o m i ( )的气势似乎把洪水给吓住了。洪水挣扎了几番,便tu r n( )退去了。 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 逶迤(tu y ) 瘦削(xu xi o) 笨拙(zhu zhu ) 撒下(s s ) 勾勒(l l i) 没腿深的水里(m i m ) 三、选择题。 1.下列词语中无错别字的一组是( ) A.云涯 宾客 威风凛凛 B.隆重 干燥 别出心栽 C.错综 陶醉 汹涌澎湃 D.跺脚 斗蓬 约定俗成 2.下列加点字解释有误的一项是( ) A.方鼓琴而志在太山(心志、情志) B.少选之间而志在流水(一会儿,不久) C.尾搐入两股间(大腿) D.今乃掉尾而斗(掉转) 3.对下面语段中省略号的意思理解最恰当的是( ) “自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” A.语意未尽 B.心理活动断断续续 C.说话结结巴巴 D.语意跳跃 4.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是( ) A.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。(环境描写) B.我想,新年的一年一定会有无穷的乐事。(心理描写) C.她眉头紧锁,满脸愁容。(动作描写) D.马宝玉大声喊道:“同志们!用石头砸!”(语言描写) 四、将下列词语补充完整,再选词填空。 笔走( )( ) ( )( )天工 ( )直( )壮 汹涌( )( ) 全神( )( ) ( )( )沸腾 与“理屈词穷”意思相反的词语是 ;与“聚精会神”意思相近的词语是 。 五、按要求写句子。 1.试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 2.写人物说话时,可以不用“说”来表达。读句子,仿照着写一写。 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!” 六、日积月累。 1.假如我是一只鸟, 。 2.惟有民魂是值得宝贵的, , 。 3.《好的故事》一文中,作者生活的现实社会是 ,他描绘了 的梦境。表现出鲁迅 。 4.“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴, 。”这句话的意思是 。从这句话中我感受到 。 七、整本书阅读。 《童年》一书中,阿廖沙遇到的第一个优秀人物是“好事情”,这个人是一个 ,称他是“好事情”的原因是 。 八、课内阅读。 就在伯父去世那一年的正月里,一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。 那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。 1.从选文中找出下列词语的反义词。 细嚼慢咽——( ) 对号入座——( ) 2.选文中画横线的句子是对伯父的 、 、 的描写。这句话表面是写伯父自夸记性好,实际是写伯父委婉地批评“我” 。从这句话中我们能感受到鲁迅先生 的特点。 3.读一读选文中画波浪线的句子,“我”有这样的感受是因为( ) A.伯父只夸他自己而不夸“我”,“我”感到失落、不满。 B.“我”听懂了伯父的话,感受到了伯父对“我”的委婉批评。 C.“我”觉得伯父的记性好,而自己的记性差。 4.请你用一句话概括选文的主要内容。 九、课外阅读。 在急流中 ①贝江,从迷蒙的深山中流出来。湍急的江水,在曲折的河道中卷着浪花,打着旋涡,一路翻腾着奔向远方。 ②轮船顺流而下,江水拍击船舷,溅起一排排水花。我站在船头,悠闲地欣赏周围的风景。江两岸是绿荫蓊(w ng)郁的青山,山坡上覆盖着翠竹和杉树,还有杜鹃。我想,若是在春天,漫山遍野的杜鹃盛开时,一定会很美。 ③我向前方望去,只觉得眼前一亮——急流汹涌的江面上,远远地出现了一只小筏子,就像一只小小的蜻蜓,落在水里拼命挣扎着逆流而上。划竹筏的好像是一个女人,因为远,看不清她的面容,只见她双手不停地划桨,驾驭着筏子,灵巧地避开险滩和礁石,在湍急多变的江水中曲折前行。她背着一个红色的包裹,远远看去,像一朵随波漂流的红杜鹃