2.1坚持依宪治国（教学设计）-【上好课】八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

八年级下册 2.1《坚持依宪治国》 教学设计 课题 2.1坚持依宪治国 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 课标要求 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任，进一步深化宪法教育。 教材分析 《坚持依宪治国》分为“根本的活动准则”、“最高的法律效力”两目内容。第一目“根本的活动准则”主要阐述了宪法的构成、内容、本质，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，明确宪法具有至高无上的权威，第二目“最高的效力”从规定内容、法律效力、制定及修改程序法制基础等角度阐明宪法是根本法，明确先法在法律体系中的地位。 学情分析 在前面的学习中，7班学生已经对宪法有了一定的了解和感性的认识。但法律知识少，生活经验不足，有的人对国家的大事漠不关心，不能有效的、积极主动地参与社会生活和国家政治生活，对于他们而言，本课内容难度大，不易理解。所以本课通过阅读宪法引导学生了解我国现行宪法的框架，系统掌握宪法的特点和法律地位，让学生亲近宪法，感悟宪法，是学习宪法与遵守宪法的重要前提。 核心 素养目标 政治认同：了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力 道德修养: 运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。感受宪法权威，提高守法、护法能力 法治观念: 懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理 健全人格：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则 责任意识：深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意识 重点 根本的活动准则、最高的法律效力。 难点 中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 热点导入：二十大节选 习近平总书记在二十大报告中指出：完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。加强宪法实施和监督，健全保证宪法全面实施的制度体系，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，维护宪法权威。 引入课题: 坚持依宪治国 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会，思考依宪治国的必要性和重要性。 讲授新课 目标导学一：根本的活动准则 (一)宪法的构成、性质？ 观看视频：宪法的自白 思考：结合视频思考我国宪法的构成、本质和内容是什么? 教师总结：宪法的构成：我国宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。 宪法的性质：我国宪法是党和人民意志的集中表现，是国家的根本法。 (二)宪法的主要内容？ (PPT图片+材料呈现) 材料：宪法第一条：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 第三十七条：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 第五十六条：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 第五十七条 ：中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。 第六十二条：全国人民代表大会行使下列职权： （一）修改宪法；（二）监督宪法的实施；（三）制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律…… 思考：宪法的内容有哪些？ 教师总结：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 (三)为什么要维护宪法权威？ 观看视频：历史上的今天：国家宪法日 结合视频思考：国家为什么设立“国家宪法日”? 教师总结：宪法具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。 (四)怎样维护宪法权威？ 材料一：观点一：宪法是中国共产党制定的，所以作为执政党， 可以不受宪法的约束。 观点二：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。 你赞成谁的观点?请说明理由。 (PPT图片+材料呈现) 思考：一切违反宪法和法律的行为，都必须予以追究，给了我们什么启示? 教师总结： ①坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 ②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则。一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法法律行使权利或权力，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。 目标导学二：最高的法律效力 （五）