3.2 依法行使权利(课件PPT)-【学海风暴】2023-2024学年八年级下册道德与法治同步备课

第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 3.2 依法行使权利 八年级道德与法治人教版·下册 1 新课引入 　依法行使权利是体现权利正当性和保障权利实现的充分必要条件。在现代法治社会，人们行使任何权利、做任何事情都不能超越法律界限。 3.2 依法行使权利 讲授新课 自主学习 思考并解决下列问题： 1、公民应怎样正确行使权利？ 2、公民维护权利正确的途径和方式有哪些？ 一、行使权利有界限 情景：《宿舍风波》 宿舍熄灯已经很久了，同学们都已入睡，但有两位同学仍在聊天，被吵醒的寝室长提醒他们不要讲话以免影响其他同学休息，其中一位同学则说：“说话是我的权利，你们谁也管不着”。 材料中“说话是我的权利”是指什么权利？这位同学行使权利的方式恰当吗？从材料中我们可以得出什么结论？ 一、行使权利有界限 不恰当。 ①个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。②每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利 。 材料中“说话是我的权利”是指什么权利？这位同学行使权利的方式恰当吗？从材料中我们可以得出什么结论？ 言论自由 结论：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 一、行使权利有界限 任何权利都有范围 不能超越界限 不能滥用权利 行使权利有界限 一、行使权利有界限 ★ 请你评价一下图片中家长的行为，并说说家长这样做有何危害。 一、行使权利有界限 图片中的家长没能按照正常航空程序办事，不但影响了其他乘客，也导致自己没能享受到实际的权利。可见，公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 二、维护权利守程序 遵义市播州区境内，一名男子爬上6楼阳台，准备轻生。经调查，该男子吴某，系贵州渝能矿业有限责任公司员工，因索要工资未果，于是有了以跳楼来威胁的极端想法。在劝说1个多小时未果后，遵义市公安局播州分局多警种通力合作，将该男子一把拉下来。而这名男子也因扰乱社会秩序，被处以7天拘留。 思考：男子的维权方式恰当吗？给我们什么启示？ 维护权利要守程序 合作探究： 二、维护权利守程序 遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。　 遵守正当程序有何意义? 二、维护权利守程序 探究与分享 村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。 张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？ 二、维护权利守程序 张某与村民找到厂家负责人，与其协商，将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。 A 和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 二、维护权利守程序 双方协商不成，纠纷没有解决。后在村民的提醒下，张某找到了村里的人民调解委员会。 B 调解是通过调解组织解决纠纷的方式。 调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。 二、维护权利守程序 在人民调解委员会的调解下，厂家负责人仍不同意进行赔偿。人民调解委员会的调解未能取得成功。 C D 出现纠纷 调解无效 双方自愿 申请仲裁 依法向人民 法院起诉 二、维护权利守程序 仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。 诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。 二、维护权利守程序 仲裁 自由 优点 适用 优点 灵活 合同纠纷、 财产权益争议 二、维护权利守程序 公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民事诉讼；公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起刑事自诉；公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起行政诉讼。 二、维护权利守程序 公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 维护权利守程序 和解 调解