9 桃花源记(课件PPT)-【学海风暴】2023-2024学年八年级下册语文同步备课

9 桃花源记 八年级语文人教版·下册 陶渊明 授课人：XXXX 1 一、新课引入 同学们，你们知道“世外桃源”这个成语吗？ “世外桃源”这个成语包含着一个神奇的、引人入胜的故事，是晋代著名诗人陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。后来，人们便利用“世外桃源”这个成语比喻生活安乐、环境优美的理想境界，现在也用来比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。 这篇课文是怎样具体描绘桃花源美好境界的?作者为什么创设这么一个理想的美好境界呢?现在，让我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看！ 二、新课讲解 陶渊明(公元365—427)，字元亮，又名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。 二、新课讲解 背景资料 本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。 “记”，是古代的一种文体。 通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。 二、新课讲解 1.读准字音。 怡 然 自 乐 屋 舍 俨 然 yí yǎn 豁 然 开 朗 阡 陌 交 通 黄 发 垂 髫 妻 子 邑 人 诣 太 守 此 中人 语 云 huò qiān mò yì yù tiáo yì 二、新课讲解 借助工具书，疏通文义： 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 为：动词，作为。 缘：沿着，顺着。落英缤纷：落花繁多的样子。 异：惊异，诧异。这里是“对……感到诧异”的意思。 穷：尽。 译文：东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼作为（自己）谋生（的手段）。（有一天）他顺着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。花草遍地，新鲜美好，落花繁多。他对此感到惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 二、新课讲解 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 舍：放弃，离开。 才：仅仅、只。 豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 平旷：平坦宽阔。 俨然：整齐的样子。属：类。阡陌：田间小路。交通：交错相通。 悉：全，都。 黄发垂髫：指老人和小孩。 怡然：安适愉快的样子。 二、新课讲解 译文：桃林在溪水发源的地方就到头了，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约有点光亮。（渔人）就下了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。土地平坦宽广，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往，耕作劳动，男女的穿戴都跟桃花源外面的人完全一样。老人和小孩个个都安适愉快。 二、新课讲解 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 乃：于是，就。 具：详细。 要：同“邀”，邀请。 还（huán）：返回。 咸：全，都。妻子：妻子儿女。 绝境：与人世隔绝的地方。 无论：不要说，更不必说。 延：邀请。 语:告诉。 不足：不值得，不必。 译文：（那里的人）见了渔人，于是感到非常惊讶，问渔人从哪里来。渔人详细地作了回答。就有人邀请渔人到自己的家去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。村中的人听说来了这样一个人，就都来打听消息。他们说他们的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，至于魏晋两朝就更不必说了。渔人把自己听到的事向（桃花源中人）详细地说出，（他们听罢）都感叹惋惜起来。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。这里的人告诉（渔人）说：“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊。” 二、新课讲解 二、新课讲解