3《拍手歌》课件2023-2024学年统编版二年级语文上册

部编版语文二年级上册 第二单元 集中识字课 3、拍手歌+《拍手歌》 听歌识曲 《幸福拍手歌》 在《树之歌》中我们认识了许多美丽的树木，今天我们就走进第3课《拍手歌》，来认识更多可爱有趣的动物吧！ 初读感知 借助拼音自由朗读儿歌，标注小节序号。 初读感知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 再读儿歌，圈画课文中要求会认的14个生字。 初读感知 集中识记 世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 百灵 飞翔 大雁 丛林 深处　猛虎　不休 shì jiè kǒng què jǐn xiónɡ yīnɡ línɡ xiánɡ yàn cónɡ shēn měnɡ xiū 前鼻音的字：锦、雁、深 后鼻音的字：孔、雄、鹰、翔、丛、猛、灵 随文识字 你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 思考：你读懂了哪些词语的意思？认识了哪些新词语？ 随文识字 你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 联系生活 随文识字 “界”是形声字，上面的“田”表示田地，田地间阡陌纵横，下面的“介”表示读音。 自由朗读第2-7小节，圈画课文中的动物词语。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 ①孔 雀　　②锦 鸡　　③老 鹰　　④大 雁 　 ⑤黄 鹂　　⑥猛 虎　　⑦百 灵　　⑧熊 猫 kǒnɡ què jǐn jī lǎo yīnɡ dà yàn huánɡ lí měnɡ hǔ bǎi línɡ xiónɡ māo 分一分 鸟类 ①②③④⑤⑦ 兽类 ⑥⑧ 随文识字 “猛”和“猫”之间有什么相同之处？ 随文识字 “猛”是形声字，左边的“犭”表示一只在行走的动物，右边的“孟”表示读音。 “猫”是形声字，左边的“犭”表示四脚爬行的动物，右边的“苗”表示读音。 随文识字 “雀”、“雁”、“雄”之间有什么相同之处？ “鹰”、“鸡”、“鹂”之间有什么相同之处？ 随文识字 偏旁“隹” 偏旁“鸟” 表示 鸟类 zhuī 随文识字 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 随文识字 “翔”是形声字，左边的“羊”表示读音，“羊”的角出现弯转，指的是鸟类盘旋飞翔，右边的“羽”表示鸟类翅膀上的羽毛。 随文识字 你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。 “丛”是会意字，古文字的字形像密集的草，表示聚集。 随文识字 你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 “休”是会意字，指的是一个人靠在树下休息。 孔雀锦鸡是伙伴 雄鹰飞翔云彩间 天空雁群会写字 丛林深处有猛虎 黄鹂百灵唱不休 竹林熊猫在嬉戏 品读儿歌，理解释疑 齐读课文最后三节儿歌，说说你读懂了什么。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 27 品读儿歌，理解释疑 齐读课文最后三节儿歌，说说你读懂了什么。 地球是人类和动物共同的家园，人类与动物互相依存，保护动物、保护环境是人类的责任。 28 丛书阅读 1.自由朗读丛书中的《拍手歌》，读准字音，读通句子，读出节奏。 丛书阅读 2.同桌交流：这首儿歌介绍了哪些鸟类朋友？你认识了哪些新的字词？ 丛书阅读 3.根据《拍手歌》的句式，进行仿写。 例如：你拍一，我拍一，蝴蝶花间来跳舞。 你拍二，我拍二， 书写指导 巧记：哥+欠=歌 没有钩 和上方“口”垂直对齐 略高于左侧 横中线起笔，竖中线左侧收笔 朗读儿歌，熟读成诵 33 Lavf58.12.100 $$