11葡萄沟教案2023-2024学年二年级上册语文统编版

教学设计 二年级语文 课题 11、葡萄沟 学习目标 1. 有感情地朗读课文,在朗读中体会葡萄沟的美好。 2. 重点理解:“茂密”、“一大串一大串”、“五光十色”、“热情好客”等重点词语和句子,初步了解阴房的样子及葡萄干的制作过程。 3.认识葡萄沟真是个好地方 ,增强学生的爱国之情,陶冶美的情操。 重点难点 1.采用多种方法体会葡萄枝叶的茂密,葡萄的多和美,维吾尔族老乡的热情好客,从而理解“葡萄沟真是个好地方”。 2.初步了解阴房的样子及葡萄干的制作过程。 板书 设计 11、葡萄沟 葡萄 五光十色 老乡 热情好客 真是个好地方 葡萄干 色鲜味甜 教学过程 设计意图 二次备课 新课导入明确目标 1、 联系旧知,激趣导入 1. 孩子们,通过上节课的学习,我们知道新疆吐鲁番有一个盛产葡萄的地方,它是? 2. 板题(学生临空),读题。 3. 检查生字词识记情况。 联系学生的已有知识基础,激发学生新的学习兴趣,并为后面 学习课文做好铺垫 自主探究汇报梳理 二、 通读课文,整体感知 1. 学生自由读课文,整体感悟。 师:课文中作者用一句来夸赞葡萄沟,你能找到它并用波浪线画出来吗? 学生回答,师板书:真是个好地方。 2. 指导朗读句子。师:让我们来读读这句话. 3. 你想怎么读,为什么? 3、 精读课文,读中感悟 (一) 学习第一自然段。 1. 指名朗读第一自然段。其他同学边听边想:这里出产哪些水果?用横线在文中做上记号。 2. 课件出示水果图及句子。抓住“最”字,体会对葡萄的喜爱,指导读出喜爱的感情。 (二)学习第二自然段。 1. 生自由朗读课文,边读边思考。 (1)看看葡萄种在哪儿?借助课件理解“梯田”。 (2)这个自然段共有几句话?有哪几个表示时间的词语?哪句是写夏天的景色,哪句是写秋天的景色? 2. 师:你喜欢什么时候的景色? (根据反馈引导理解) (1)夏季,你看见了什么?(“茂密的枝叶……绿色的凉棚。”) 理解“茂密”。指导书写“份坡” (三)学习第三自然段。 师:这么多的葡萄吃也吃不完,那不浪费吗?不会的,聪明的维吾尔族老乡是怎么处理的呢? 1. 学生回答。 2. 课件出示阴房及葡萄干的制作过程。 (1) 葡萄干在什么地方制作?(2)课文是怎样描写阴房的? (3)葡萄是怎样制成葡萄干的? (4)在阴房制成的葡萄干有什么特点? 让学生自读自悟,尊重学生独特的阅读感受和体验 通过问答读,进一步引导学生巩固生字的偏旁和字义的关系,帮助学生建立“音、形、义”的联系 熟读积累拓展延伸 思维拓展,深入感悟 师:我们欣赏了葡萄沟的美景,看到了大串的葡萄和色鲜味美的葡萄干,你们想对维吾尔族老乡们说点什么呢? 锻炼学生的口语表达能力,陶冶情操 课堂检测评价反馈 大家一定也想赞美一下自己的家乡吧! 那就让: 喜欢写作的你,写写赞美自己家乡的话; 喜欢朗诵的你,朗读一篇赞美家乡的短文; 喜欢画画的你,画一副“我的家乡”; 教学后记 学科网(北京)股份有限公司 $$