专题三 层级Ⅰ 系统大概念•自主落实主干基础（课件PPT）-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略（新教材Ⅱ 河北专用）

专题三　 细胞的生命历程 厘清概念的上位和下位 Ⅰ. Ⅱ. 把握概念的内涵和外延 目录 子概念(一) 细胞的有丝分裂与减数分裂 子概念(二) 细胞的分化、衰老和死亡 子概念(一)　细胞的有丝分裂与减数分裂 1．有关有丝分裂过程的易错点分析 (1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，只分裂一次便不再分裂的细胞没有细胞周期。 (2)G1期完成DNA复制所需蛋白质的合成和核糖体的增生，但场所不在细胞核，而在细胞质。 (3)不管一个着丝粒上是否含有染色单体，细胞中染色体的数目都是以着丝粒的数目来确定。 (4)赤道板是一个虚拟、无形的空间，细胞板是在赤道板的位置上出现的真实结构。 (5)在有丝分裂前期解体的核膜，解体后形成的小泡并没有消失，而是在整个细胞周期中都可见。 (6)中心体是动物及低等植物细胞有丝分裂过程中形成纺锤体的结构，而高等植物细胞不具备中心体。 2．判断二倍体生物的细胞分裂方式 (1)前期图的判断 (2)中期图的判断 (3)后期图的判断 [微点拨]　①细胞有丝分裂过程中始终存在同源染色体，但某些单倍体存在例外情况。②着丝粒分裂并非纺锤丝牵拉的结果，而是着丝粒先分裂，之后纺锤丝再牵拉。③减数分裂Ⅱ的细胞中不一定没有同源染色体，如四倍体。 3．解读二倍体生物细胞分裂中的三类模式图 (1)每条染色体中DNA含量的变化 根据曲线图完善下表： 阶段 A→B B→C C→D D→E 减数分裂对应时期 减数分裂前的间期 减数分裂Ⅰ全过程和减数分裂Ⅱ前期、中期 ________———— 减数分裂Ⅱ后期和末期 有丝分裂对应时期 __________________ ___________ 后期 后期和_____ 减数分裂 Ⅱ后期 有丝分裂 前的间期 前期和中期 末期 (2)同源染色体对数和染色体组数变化曲线 解读：①图甲中表示有丝分裂的是___，表示减数分裂的是___ ；②图乙中表示有丝分裂的是___ ，表示减数分裂的是___ a b c d (3)核DNA相对含量柱形图 图示 解读 ①A组：处于细胞分裂前的_____，减数分裂Ⅱ的前、中、后期； ②B组：处于细胞分裂前的_____，正在进行 __________； ③C组：处于有丝分裂的__________期或减数分裂Ⅰ的____________期 间期 间期 DNA复制 前、中、后 前、中、后 判断下列有关细胞分裂叙述的正误 (1)(2023·北京卷)观察子代精巢中的细胞能观察到染色体两两配对的细胞和染色体移到两极的细胞。 ( ) (2) (2022·浙江卷)用同位素示踪法检测小鼠杂交瘤细胞是否处于细胞周期的S期，放射性同位素最适合标记在胸腺嘧啶。 ( ) (3)(2022·湖南卷)观察洋葱根尖细胞有丝分裂，根尖培养过程中用DNA合成抑制剂处理，分裂间期细胞所占比例降低。 ( ) √ √ × 概念微点训练 (4)(2022·北京卷)蜜蜂的雌蜂(蜂王和工蜂)为二倍体，由受精卵发育而来；雄蜂是单倍体，由未受精卵发育而来。由此判断雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半。 ( ) (5)(2021·全国乙卷)果蝇体细胞有8条染色体，其体细胞在有丝分裂后期，成对的同源染色体分开，细胞中有16条染色体。 ( ) (6)(2021·浙江卷)植物细胞有丝分裂前期，核DNA已完成复制且染色体数目加倍。 ( ) × × × 子概念(二)　细胞的分化、衰老和死亡 1．明确细胞分化的机理和结果 2．识记细胞衰老的特征 3．细胞死亡 (1)图解细胞凋亡机理 (2)“三看法”区分细胞凋亡与细胞坏死 (3)细胞自噬 本质 在一定条件下，细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用的过程 发生条件 ①处于营养缺乏条件下的细胞； ②受到损伤、微生物入侵的细胞或衰老的细胞 [微点拨]　注意区分与病原体感染有关的细胞死亡的不同情况。若是被病原体感染而死亡，则属于细胞坏死；若感染后被机体免疫系统清除，则属于细胞凋亡。 1．判断下列有关细胞分化和细胞全能性叙述的正误 (1)(2022·江苏卷)胚胎干细胞为未分化细胞，不进行基因选择性表达。 ( ) (2)(2021·河北卷)已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。 ( ) × √ 概念微点训练 (3)(2021·浙江卷)细胞核具有全能性是由于其含有该物种的全套基因。 ( ) (4)(2021·辽宁卷)由某二倍体被子植物的卵细胞直接发育成完整个体体现了植物细胞的全能性。 ( ) √ √ 2．判断下列有关细胞