23《海底世界》课件2023-2024学年统编版语文三年级下册

浩瀚无边的大海是令人向往的世界,那深不可测的海底又是什么样的? 美丽多彩的海底世界 语文 三年级 下册 海底世界 海底世界是那么的奇妙,不仅有着奇异的景色,还有着丰富的物产,你见过吗?读读课文,看看跟你看到的是一样的吗? 海底世界是怎样的?用文中的一句话来概括。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 初读课文 初读课文 本文可以分成几个部分?每个部分讲了什么内容? 1 2 3 4 5 6 7 三个部分 以问句开头,既吸引读者,又点明这篇课文要介绍的是大海深处的情况。 = = 紧扣第1自然段提出的问题,写海底世界景色奇异、物产丰富两大特点。 = 对全文进行总结,也回应了课文第1自然段的问题,前后呼应。 总起 分述 总结 自由朗读课文第1、7自然段,思考:这样的开头、结尾有什么好处? 研读课文 7海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 1你可知道,大海的深处是怎样的? 开头设问,引出了下文,激发了读者的阅读兴趣。结尾总结全文,首尾呼应。 朗读课文第2自然段,用一句话概括它的主要意思。 海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。 深水鱼 读读第2自然段,思考:这一自然段是从什么方面来描写海底世界的? 海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。 波涛澎湃 宁静 试着理解“波涛澎湃”和“宁静”。 示例: 波涛澎湃的海面 你能说说和“波涛澎湃”意思相反的词语吗? 风平浪静 海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。 从这两句中,你读出了什么? 宁静 阳光很难射进深海,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。 器官 阳光很难射进深海,海底是否就一片漆黑? 认读词语“器官”。 做游戏:教师发出指令,学生指认身体器官,看谁反应最快。 朗读第3自然段并概括主要意思。 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。 读下列句子,体会这样写的好处。 海底的动物常常在窃窃私语。 运用拟人的修辞手法,把海底动物当作人来写,生动形象写出海底动物发出声音轻、小的特点。 模仿写一写。 精读第3自然段,学习举例子的说明方法。 你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾…… 嗡嗡 啾啾 汪汪 这段话作者先告诉我们海底是有声音的,那里的动物常常发出声音,然后为我们作了具体介绍。 仿写 想象一下,海底动物还有那些声音,试着写一写。 海底动物发出的声音有的像小猫一样喵喵;有的像小老鼠一样吱吱;有的像小鸡一样叽叽;还有的像喜鹊一样喳喳…… 朗读课文第4自然段,找一找这一段是围绕哪句话写的,并圈画出来。然后再想想作者是怎样把这个意思写清楚的。 海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海里的动物,各有各的活动方法。 动物 活动方法 海参 肌肉伸缩爬行 梭子鱼 游 乌贼 章鱼 反推力 贝类 巴在船底 还有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 免费的长途旅行 认识了海底的小动物,海底世界还有形态各异的植物呢,我们一起去欣赏一下吧! 1.读第5自然段,圈画出这一段的关键句。 2.作者举了哪些例子? 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。 想一想:课文第3-5自然段,在结构上有什么特点? 都是先总述后分述,分述时围绕着关键句来说。 小练笔 请你运用总—分的结构,写一段话。 大自然的景色不胜美丽。春天,万物复苏,迎春花向我们吹响春天的号角,带给我们希望;夏天,百花齐放,垂柳向我们展示百媚千娇的柔情,带给我们心醉;秋天,天高云淡,大雁向我们传递无言的信念,带给我们力量;冬天,银装素裹,松柏向我们宣告百折不挠的精神,带给我们坚强。 刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方,有哪些资源呢?朗读第6自然段,圈画关键词句。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然