第六单元古诗文知识点2023-2024学年统编版语文八年级下册

《北冥有鱼》选自内篇《逍遥游》 庄子，名周，字子休，战国时宋国蒙人。战国时期著名思想家、文学家、哲学家。战国时期道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学” 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，又称《南华经》，现存33篇，包括内篇7、外篇15、杂篇11，人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。 道家的主要精神是自然，庄子对待生活的态度是：“一切顺其自然，清静无为”。政治上主张“无为而治”。 ◆主旨:本文想象奇特，意境开阔。通过鲲鹏变化和鹏飞南冥两故事，说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，都要有所依凭的道理，阐发了作者追求绝对精神自由的思崇尚想。 1.鲲鹏的形象如何?作者是怎样描写这一形象的? 硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风。 从体大、背大、翼大以及活动范围大这四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。 用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也” 言其形，“若垂天之云” 言其翼， “北冥”“南冥” “九万里” 言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观。 2. “野马”“尘埃”的运动依靠什么?写它们有什么作用? “野马”“尘埃” 的运动也必须依靠气息。 用它们和鹏相比,说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的，都没有达到绝对自由的境界。 3.你怎样理解 “天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。”这句话的内容? 天空湛蓝，这是它真正的颜色吗?还是因为天空高远没法看到它的尽头呢?鹏鸟向下看，不过也就像人在地面上看天一样罢了。 鹏鸟从天空看地面和人们仰视天空看到的是一样的，都不能看到“正色”， 都受距离限制，说明了人们对事物的认识都是有局限性的。 4.文中引用《齐谐》的话有什么作用。 借《齐谐》中的话来证明对鹏的描写是真实可信的。 5. 本文善于通过形象的比喻、夸张来说理，请结合文章内容具体说明。 ①“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背 ，不知其几千里也”两句运用了夸张的修辞手法，极言鲲鹏身躯之大，想象奇特丰富，为下文大鹏往南海迁徙的时候，需凭借六月的大风才能离开做铺垫。 ②“怒而飞，其翼若垂天之云”运用了夸张和比喻的修辞手法，把鹏的翅膀比作悬挂在天空的云,描摹出磅磺的气势和雄浑的景象。 ③“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。 6.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文的想象的理解。 一是在想象中夸张 ，如在想象鲲鹏形象时，作者极写鲲鹏之大...”.. ,营造浩大的声势和广阔的意境。 二是在想象中进行对比，极写鲲鹏之大，与之对应的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的事物，以大小对立来阐述“万物皆有所待”的道理。 三是在想象中寄寓了自己的情感，作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，其中蕴含了自己对理想的热烈追求。 7.“抟扶摇而上者九万里”的鲲鹏给了你什么启示? 鹏鸟展翅高飞、威力无比、气势宏大，搏击于天空，启示我们要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。 8.文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理? 说明了任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。 9.成语：鹏程万里、扶摇直上、大鹏展翅 《庄子与惠子游于濠梁之上》—外篇《秋水》 1、课文讲述了一个什么样的故事？ 庄子与惠子在濠梁之上游玩时进行的一次辩论，即濠梁之辩。 2、庄子与惠子在濠梁之上围绕什么问题展开了辩论？双方各持怎样的观点？ 鱼之乐。 庄子认为，鱼出游从容，是鱼之乐； 惠子认为，庄子无从得知鱼的快乐。 3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。 4、在这场辩论中庄子是如何化解惠子的发难的？ 庄子把“安知”，解释成“哪里知道”，而惠子本意是“怎么（能）知道”。庄子偷换概念，避重就轻，化解了发难，其机智灵活的形象跃然纸上。 4、请试分析庄子和惠子这两个人物的性格特征。 庄子：巧辩、尚美、超然、注重感情，从诗意的角度看世界。 惠子：力辩 、求真、拘泥、注重逻辑，从科学的角度看世界。 6、庄子的一生崇尚自由、追求天性，这篇寓言，你觉得庄子是想告诉我们什么呢？ 天地有大美而不言，我们应以一种诗意的眼光，从容闲适的心境来看待世界。 7、庄子一生诗意从容、物我相融的观点感染启发了很多人，你能否列举两例。 辛弃疾 “我见青山多妩媚，料青山见我应如是。” 柳宗元 “往来翕忽，似与游者相乐。 《虽有嘉肴》 《礼记二则》选自《礼记