6.1 气象灾害 教学设计 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册

第一节 气象灾害 教学目标和要求 1．利用地图，指出常见气象灾害的发生规律与分布地点。 2．举例说明几种常见的气象灾害对人类活动的影响。 3．结合实例或材料，认识不同气象灾害对人类活动影响的差异。 教材设计思路 为了落实课程标准中“运用资料，说明常见自然灾害对人类活动的影响”这一“内容要求”，本节以我国常见的气象灾害为切入点，旨在认识主要气象灾害的发生规律、分布地区及其对人类活动的影响。 气象灾害包含的具体灾害种类很多，洪涝、干旱、台风和寒潮是我国最常见的四种。因此，教材选取了以上四种灾害类型，每个灾害类型一个标题，每个标题均从灾害的发生规律、分布地区、对人类活动的影响三个方面进行具体介绍。 认识自然灾害的发生规律与分布地区是了解自然灾害对人类活动影响的前提，教材对四种常见气象灾害的发生规律及其在世界与我国的分布特点进行了简单介绍。结合材料说明灾害对人类活动的影响是本节的重点内容。教材重点介绍四种灾害及其次生灾害对人类活动的影响。在情境设计和案例的内容编排上，以“自然灾害对人类活动的影响”为主旨。具体来说，自然灾害对人类活动的影响涵盖了农业生产、城市建设、经济发展、生命健康等多个方面。 为培养学生的综合思维和区域认知能力，并提高学生的地理实践力，教材设计了“分析我国洪涝灾害与旱灾的时空分布特征”为主题的活动。该活动包括两个连续的问题。第一问通过材料加深对我国洪涝灾害与旱灾分布地点的认识。第二问结合地图了解我国洪涝灾害与旱灾的时空分布规律。 此外，谈起自然灾害对人类活动的影响，人们多考虑其负面影响。但自然灾害也存在对人类活动有利的影响，这点容易被人忽视。因此，“自学窗”旨在拓展学生的思维，使其充分认识自然灾害对人类活动的多方面影响。 学科网（北京）股份有限公司 本节内容结构如图6-2所示。 图6-2 第六章第一节内容结构 内容要点说明 情境设计 1．城市作为人口密集、经济发展水平较高的地区，受洪涝灾害影响时的损失较乡村地区更大。武汉市位于汉江与长江交汇处，地势低平，遭受洪涝灾害的频次较高。其中，发生在2016年夏天的武汉特大洪涝灾害曾受到广泛关注。 2．为了紧扣课程标准中“常见自然灾害对人类活动的影响”这一内容，在进行灾害描述时，教材简要介绍了其发生时间及雨量情况，详细阐述了此次灾害对城市基础设施、农业生产、房屋建筑等方面的影响，以及造成的经济损失。 洪涝灾害 1．洪涝包括洪水和涝渍两种主要类型。洪水的表征主要是江河洪水泛滥，而涝渍的表征主要是积水淹没低洼土地。由于洪水和涝渍往往接连发生，在低洼地区很难截然分开，所以通常称为洪涝。 2．气候和地形是影响洪涝灾害形成的重要因素，进而影响其分布。教材指出了洪涝灾害按照气候因素和地形因素的主要分布区域，除此之外的其他区域，如沙漠地区、大陆性气候区及地势较高的山区，洪涝灾害的发生相对较少。 3．洪涝灾害对人类活动的影响可从直接影响与间接影响两个方面来认识。其中，洪涝灾害对人类活动的直接影响涵盖了生命安全、农业生产、基础设施等多方面。洪涝灾害引发的泥沙淤积、水土流失等，还会间接影响经济发展及人类身体健康。 4．关于洪涝灾害的影响程度，需要特别指出的是，洪涝灾害对人类社会造成的损失程度受人口密度和经济发展水平影响较大。这一部分是与情境设计内容相互呼应的。例如，武汉经济发展水平相对较高，遭受洪涝灾害时损失也较严重。 5．不同类型洪涝灾害的影响也不相同。在我国，除河流的中下游平原地区常发生洪涝灾害外，山区也常遭受洪水侵袭，即发生山洪灾害。“案例”选取近年来比较典型的贵州望谟山洪灾害，介绍此次山洪灾害的发生过程及其对人类的影响。将此案例与情境设计中武汉洪涝灾害进行对比，即可分析由区与平原地区的洪涝灾害在灾害历时、洪水流速、对人类活动影响等方面的差异， 干旱灾害 1．需要区别干旱与干旱灾害两个概念。干旱是一种自然现象。当干旱持续时间较长，并影响人类生活和生产时，才称之为干旱灾害，简称早灾。 2．旱灾对人类活动也有直接影响与间接影响之分。旱灾直接影响农牧业生产。在我国，早灾发生的季节往往与当地作物的生长发育季节重叠，加重了农牧业灾情。此外，旱灾还通过水资源短缺、沙尘暴、火灾、虫灾等次生生态问题或自然灾害对人类社会产生间接影响。但与洪涝灾害、地震等相比，旱灾对人们生命安全的威胁较小。 3．我国的旱灾与涝灾呈现在时间上交替、在空间上交错的时空分布特征。我国不少地方常常出现旱涝交替现象，如先涝后旱或先旱后涝再转旱等。一年之内，旱涝在时间上交替较多的区域有黄河流域、海河流域、长江中下游地区及珠江流域等。另外，在季风气候的影响下，我国很容易出现某一地区洪涝而另外大片地区干旱，即“这里不涝那里涝，这里不早那里旱”的现象。 台风灾害 1．台风的概念往往与热带气旋相关，通常表述为“台风是中心附近最大风力在12级以