8.2 我与集体共成长(课件PPT)-【学海风暴】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步备课

第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 8.2 我与集体共成长 七年级道德与法治人教版·下册 1 新课引入 　在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，需要人人参与、共同确定，把个人意愿与集体智慧相结合，形成共同愿景，并逐步落实愿景，让共同愿景引领我们成长。 8.2　我与集体共成长 讲授新课 探究与分享 集体生活需要欢欢这样的人吗？为什么？ 欢欢是一个爱“多管闲事”的女孩，看到值日生不认真值日她要说一说；碰到有同学违反纪律她要管一管。她还经常给老师提意见，她不仅仅是说，她也是这样做的。 需要。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。 一、在共建中尽责 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。 一、在共建中尽责 七年级（9）班制定了本班的班规，绝大多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小磊和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律。 片段一 “凝聚力、向心力，积极向上的班级”是七年级（9）班的 1 小磊等人的做法说明了什么？ 2 个人意愿有时会与集体的共同愿景、共同目标有冲突。 共同愿景、共同目标 一、在共建中尽责 小磊等人的变化又体现了什么？ 3 在老师的教育和同学们的影响下，小磊等同学发生了改变。他们逐渐遵守纪律，遵守班规，开始关心自己的班集体，为班级建设贡献才智。 片段二 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要有共同的经历。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 集体建设的具体要求 一、在共建中尽责 我们班要选举班干部啦！班主任让我们自主推荐，并说出推荐的理由，我到底要推荐谁呢？我一定要好好琢磨琢磨。 情境一 这种由学生自主推荐的选举方法有什么好处？ 充分尊重学生的意愿，体现了民主，也有利于选出有责任心、能够服务集体的组织领导者。 一、在共建中尽责 选举开始了，同学们都把自己推荐的人选和理由交给了老师，并让他们发表参选演说，老师通过唱票最后确定了班委会成员。 你觉得成为班委的标准有哪些？ 1 情境中班干部的选举过程体现了什么？ 2 品德好、善于沟通协调有责任心、关爱同学、有领导才能、公平公正等。 情境二 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 集体建设的具体要求 一、在共建中尽责 目的：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序 要求：需要我们的 “自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 一、在共建中尽责 “石门中学最牛班级全部进入985/211高校”的帖子在朋友圈刷屏了。石门中学2018届306班的44名同学，全部被重点大学录取。作为班主任，覃光红在朋友圈里贴出了这份统计录取名单的喜报。一个班42人分数超过中山大学录取分数线，最终全班同学都被985/211高校录取，其中北京大学和清华大学共6人，全班最低分也被暨南大学录取。 想知道这个班级为什么这么厉害吗？ 覃光红老师说：“我们班有互助互学的氛围。” 一、在共建中尽责 共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 集体建设的具体要求 一、在共建中尽责 １. 怎样在共建中尽责？ (1)总体要求：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。 (2)具体要求: ①我们共同确定愿景和目标。②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。③民主制定规则，发扬“自治”精神。④共同创造良好的集体氛围。 二、在担当中成长 在班级劳动中，小刚和小勇最积极，小刚灵活，擦玻璃又快又好，小勇有力气，一人能提一桶水，原本二人都在积极干活，不知道谁说了一句，小刚不如小勇，小刚不服，从窗台上跳下来，拎起水桶就要给大家展示，结果扭了腰，半个月都没来上学了。 从这件事中，你能得到什么启示？ 班级劳动 （1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。 （2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 二、在担当中成长 思考问题： 漫画中的人物有什么不同？带给我们什么启示？ 漫画上面的人缺乏集体荣誉感，漫画下面的人集体荣誉感强烈。启示我们集体荣誉是我们共同的利益和荣誉