专题五 作业(五) 生物变异类型的判断及实验探究（Word练习）-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略（新教材 江苏专用）

专题五 作业（五） 重难点强化训练 一、选择题 1．某生物基因组成及基因在染色体上的位置关系如图所示，该生物性原细胞经减数分裂形成了如图所示的几种配子。关于这几种配子形成过程中所发生的变异，下列说法中错误的是(　 ) A．甲的变异属于基因重组，发生在减数分裂Ⅰ过程中 B．乙的变异属于染色体数目变异，发生在减数分裂Ⅱ过程中 C．丙的变异属于染色体结构变异，可能是基因b转移到非同源染色体上 D．丁的变异属于基因突变，在光学显微镜下可观察到碱基序列发生了改变 解析：选D　甲形成过程中，在减数分裂Ⅰ后期，发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合，属于基因重组，A正确；乙形成的原因是减数分裂Ⅱ后期，姐妹染色单体分开后形成的子染色体移向同一极，这属于染色体数目变异，B正确；a和b是非同源染色体上的基因，而丙中a和b位于同一条染色体上，原因可能是基因b转移到非同源染色体上，属于染色体结构变异中的易位，C正确；丁的变异产生了新的等位基因，属于基因突变，基因突变是DNA中碱基序列的改变，在光学显微镜下观察不到，D错误。 2．果蝇的某个基因若发生突变，会出现纯合致死效应(胚胎致死)。请分析下列说法错误的是(　 ) A．如果是常染色体上的隐性突变，与多对野生型果蝇杂交，后代不会出现突变型个体 B．如果是常染色体上的显性突变，一对突变型果蝇杂交后代性状分离比为2∶1 C．如果是X染色体上的隐性突变，为了探究一只雄果蝇在受到致变因素后是否发生该突变，可选野生型雌果蝇与之杂交，通过后代雌雄的比例来推测 D．如果是X染色体上的隐性突变，为了探究一只雌果蝇在受到致变因素后是否发生该突变，可选野生型雄果蝇与之杂交，通过后代雌雄的比例来推测 解析：选C　如果是常染色体上的隐性突变(相应的基因用a表示)，与多对野生型果蝇(AA)杂交，后代不会出现突变型个体(aa)，A正确。如果是常染色体上的显性突变(相应的基因用A表示)，一对突变型果蝇杂交(Aa×Aa)，后代基因型及比例为AA(胚胎致死)∶Aa∶aa＝1∶2∶1，因此后代性状分离比为2∶1，B正确。如果是X染色体上的隐性突变(相应的基因用a表示)，为了探究一只雄果蝇在受到致变因素后是否发生该突变，若选野生型雌果蝇(XAXA)与之杂交，无论该雄果蝇是否发生基因突变，后代雌雄比均为1∶1，因此不能通过后代雌雄比例来推测，C错误。如果是X染色体上的隐性突变(相应的基因用a表示)，为了探究一只雌果蝇在受到致变因素后是否发生该突变，可选野生型雄果蝇(XAY)与之杂交，若该雌果蝇未发生基因突变，即XAXA×XAY，则后代雌雄比为1∶1；若该雌果蝇发生基因突变，即XAXa×XAY，则后代雌雄比为2∶1，因此可通过后代雌雄比例来推测，D正确。 3．(2023·顺义统考)染色体片段缺失的杂合子生活力降低但能存活，片段缺失的纯合子常因此死亡。控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，且红眼对白眼为显性，现有一红眼雄蝇(甲)与一白眼雌蝇(乙)杂交，子代中出现一例染色体数目正常的白眼雌蝇(丙)。相关叙述不正确的是(　 ) A．正常情况下，甲与乙杂交后代中只有红眼雌蝇和白眼雄蝇 B．丙的出现可能是甲的精子产生了基因突变或X染色体片段缺失 C．丙与正常红眼雄蝇杂交，统计后代雌雄比可确定其变异类型 D．基因突变和X染色体片段缺失两种变异均可通过显微镜观察 解析：选D　果蝇的红眼对白眼为显性，若用A、a基因分别表示果蝇的红眼与白眼，则红眼雄蝇(甲)的基因型为XAY，白眼雌蝇(乙)的基因型为XaXa，正常情况下，甲与乙杂交后代的基因型及表型为XAXa(红眼雌蝇)、XaY(白眼雄蝇)，A正确。结合A选项的分析，甲的基因型为XAY，乙的基因型为XaXa，杂交后子代中出现一例染色体数目正常的白眼雌蝇(丙)，丙的基因型可能为XaXa(甲的精子产生了基因突变导致)或XOXa(O表示甲的精子X染色体片段缺失，刚好丢失了含A基因的片段)，B正确。结合B选项的分析，丙的基因型可能为XaXa或XOXa，丙与正常红眼雄蝇(XAY)杂交，若为基因突变(XaXa)，则子代雌性均为红眼，雄性均为白眼，且雌雄果蝇数之比为1∶1；若为染色体片段的缺失(XOXa)，则杂交子代中雌蝇数与雄蝇数之比为2∶1(雄果蝇中片段缺失的纯合子个体死亡)，故丙与正常红眼雄蝇杂交，统计后代雌雄比可确定其变异类型，C正确；染色体片段的缺失光学显微镜下可以观察，但是基因突变用显微镜观察不到，D错误。 二、非选择题 4．野生型绛花三叶草为两性花，雌雄蕊均能正常发育。某课题组从培养的绛花三叶草中分离出发生隐性突变的甲、乙两种雄性不育单基因突变体。该课题组为研究这两种突变体是同一基因突变还是不同基因突变所致，设计了以下两种杂交方案： 方案1：突变体甲×突变体乙→F1，观察并统计F1雄性可育与雄性不育的比