专题七 作业(一) 基础性考法评价（Word练习）-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略（新教材 江苏专用）

专题七 作业（一） 基础性考法评价 一、选择题 1.(2022·海门开学考)在一段时间内，某自然生态系统中甲种群的增长速率变化、乙种群的数量变化如图所示。下列相关叙述正确的是(　 ) A．t1～t3，甲与乙种群的年龄结构均为增长型 B．甲、乙两个种群的生存资源都是无限的 C．甲种群在t2时刻增长速率最大，是害虫防治的最佳时机 D．t3时，甲与乙种群的死亡率相同 解析：选A　甲种群数量增加呈现“S”型曲线，乙种群的数量增加呈现“J”型曲线，甲种群的生存资源是有限的，乙种群的生存资源是无限的，B错误；甲种群在t2时刻增长速率最大，此时种群数量为K/2，害虫防治应在K/2之前，C错误；无法判断甲与乙种群的死亡率的大小，D错误。 2．(2023·浙江1月选考)在我国江南的一片水稻田中生活着某种有害昆虫。为了解虫情，先后两次(间隔3天)对该种群展开了调查，前后两次调查得到的数据统计结果如图所示。 在两次调查间隔期内，该昆虫种群最可能遭遇到的事件为(　 ) A．受寒潮侵袭 B．遭杀虫剂消杀 C．被天敌捕杀 D．被性外激素诱杀 解析：选D　由题图可知，生殖期的雄性个体数量急剧下降，因此推测该昆虫种群最可能遭遇的是被性外激素诱杀，D符合题意。 3．(2023·盐城中学模拟)某同学在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，可能观察到的细胞分散情况如图2所示。下列有关推断正确的是(　 ) A．该血细胞计数板上有2个计数室，计数室的高度为1 mm B．若实验中多次出现图2中c的现象，可能是由于样液未充分摇匀或稀释倍数不够所致 C．若计数板1个大方格中有16个中方格，4个中方格中酵母菌总数为55个，则10 mL培养液中酵母菌的数量为2.2×106个 D．本实验不需要设置对照实验，也不需要统计芽体的数量 解析：选B　血细胞计数板上有2个计数室，计数室的高为0.1 mm，A错误；若实验中多次出现图2中c的现象，即细胞重叠，说明样液未充分摇匀或稀释倍数不够，B正确；若计数板1个大方格中有16个中方格，4个中方格中酵母菌总数为55个，则10 mL培养液中酵母菌的数量为55×4×104×10＝2.2×107(个)，C错误；本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成对照，酵母菌产生的芽体是新个体，所以统计菌体数量时，需要统计酵母菌芽体的数量，D错误。 4．(2023·盐城期末)如图表示生态位分化中的食性分化模式图。自然选择对以c为食的个体有更大的压力，因而A、B两个种群中以c为食的个体数会逐渐减少。下列有关叙述错误的是(　 ) A．种群A和B在食性上的分化可降低种间竞争压力 B．种群A和B的种间关系最可能为捕食或互利共生 C．错开活动范围和时间是生态位分化的适应模式之一 D．A、B种群占据着相对稳定的生态位，是协同进化的结果 解析：选B　种群A和种群B都以c为食，两者之间的关系最可能是种间竞争，B错误。 5．(2023·湖北十一校联考)莹蚊的幼虫生活在水中。为了防治莹蚊，人们在某湖泊长期喷洒杀虫剂DDT。该杀虫剂在生物体内很难降解，使用初期效果显著，后期效果下降，停用后检测该湖泊水体和几种生物体内的DDT浓度，结果如表所示。下列叙述正确的是(　 ) 检测对象 水 A B C D DDT浓度/(μg/kg) 0.02 15.5 16.1 0.1 0.53 A.表中数据表明DDT存在生物富集现象，所列生物中C所处营养级最低 B．DDT进入环境便参与生态系统的物质循环，其循环过程与碳循环过程相同 C．该湖泊生态系统的结构是指群落和非生物环境 D．DDT的使用导致莹蚊幼虫产生抗药性突变 解析：选A　由于DDT很难降解，因此会沿着食物链逐渐在生物体内聚集，存在生物富集现象，所列生物中C所处营养级最低，A正确；碳循环是元素在生物群落和无机环境之间循环往复，由于DDT很难降解，存在生物富集现象，其循环过程与碳循环过程不相同，B错误；该湖泊生态系统的结构是指生态系统的组成成分(包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者)和营养结构(食物链和食物网)，C错误；莹蚊幼虫本身就存在抗药性突变，DDT只是对抗药性突变起选择作用，D错误。 6．(2023·青岛一模)下图为我国稻蟹共作生态系统结构简图。下列说法错误的是(　 ) A．与单作稻田相比，输入的能量来源于饵料和粪肥 B．与单作稻田相比，营养结构更加复杂从而提高了生态系统的抵抗力稳定性 C．与单作稻田相比，水稻产量提高的原因有河蟹捕食稻田昆虫和杂草 D．河蟹取食老叶、河蟹粪便还田均体现了生态工程中的循环原理 解析：选A　该稻蟹共作生态系统的能量来源有阳光、饵料，A错误；稻蟹共作生态系统的营养结构复杂，生态系统的自我调节能力强，从而提高了生态系统的抵抗力稳定性，B正确；与单作稻田相比，稻