专题二 作业(一) 基础性考法评价（Word练习）-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略（新教材 江苏专用）

专题二 作业（一） 基础性考法评价 一、选择题 1．(2023·扬州期初)下图是乳糖酶分解乳糖的示意图，对该生理过程表述正确的是(　 ) A．乳糖酶可为图示过程提供活化能 B．乳糖酶与乳糖的结合与其空间结构有关 C．图示过程可表示一种脱水缩合反应 D．单糖1和单糖2分别表示葡萄糖和果糖 解析：选B　酶具有催化作用，能够降低化学反应所需的活化能，不能提供活化能，A错误；酶分子与底物的特异性结合，与其空间结构有关，这体现酶的专一性，B正确；图示过程表示乳糖的水解过程，而非脱水缩合过程，C错误；乳糖是由葡萄糖和半乳糖脱水缩合而成，单糖1和单糖2可分别表示葡萄糖和半乳糖，D错误。 2．(2023·淮安统考期末)下列有关酶的实验探究方案中设置最合理的是(　 ) 选项 探究内容 实验方案 A pH对酶活性的影响 用H2O2酶在不同pH(酸性、中性、碱性)下催化H2O2分解，先调好酶的pH再与底物混匀，计时，比较单位时间内气泡产生量 B 温度对酶活性的影响 用H2O2酶在不同温度(冰水、常温、开水)下催化H2O2分解，先分别调好酶和底物的温度再混匀，计时，比较单位时间内气泡产生量 C 酶的高效性 用FeCl3和肝脏研磨液分别催化等量的H2O2分解，待H2O2完全分解后，检测产生的气体总量 D 酶的专一性 用淀粉酶分别催化淀粉和蔗糖水解，产物用碘液检测 解析：选A　H2O2不稳定，受热易分解，故不能用H2O2探究温度对酶活性的影响，B错误；用FeCl3和过氧化氢酶分别催化等量H2O2分解，待H2O2完全分解后，产生的气体总量是相等的，因此该实验方案不能用来探究酶的高效性，C错误；由于蔗糖及其蔗糖的水解产物都不会与碘液反应，因此用碘液检测无法验证淀粉酶的专一性，D错误。 3．(2023·南京统考期末)如图所示为ATP的分子结构图，a、b、c表示相应的结构，①②表示化学键。下列叙述错误的是(　 ) A．a表示腺苷，P表示磷酸基团 B．b表示腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一 C．细胞中所有需要能量的生命活动都是由ATP直接供能 D．ATP是高能磷酸化合物，末端的磷酸基团具有较高的转移势能 解析：选C　a表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，P表示磷酸基团，A正确；b表示AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一，B正确；细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的，但不是全部，直接能源还有磷酸肌酸、UTP、GTP、CTP等，C错误；ATP中特殊化学键不稳定，末端磷酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势，容易脱离，即具有较高的转移势能，D正确。 4．(2023·姜堰中学模拟)蛋白质分子的磷酸化和去磷酸化与其活性的关系如下图所示。下列叙述正确的是(　 ) A．伴随蛋白质磷酸化形成的ADP可进一步水解作为构建DNA分子的单体 B．蛋白质被磷酸化激活的过程中，周围环境中会有ADP和Pi的积累 C．蛋白质去磷酸化后与双缩脲试剂不再发生颜色反应 D．Ca2＋逆浓度梯度进入细胞需要蛋白激酶作用，使载体蛋白的空间结构发生变化 解析：选D　伴随蛋白质磷酸化形成的ADP可进一步水解形成腺嘌呤核糖核苷酸，是构建RNA分子的单体之一，A错误；对细胞的正常生活来说，ATP与ADP(及Pi)的相互转化是时刻不停地在发生，处于动态平衡之中，因此不会有ADP和Pi的积累，B错误；蛋白质去磷酸化后空间结构发生改变，但肽键并没有断裂，与双缩脲试剂仍然能发生颜色反应，C错误；Ca2＋逆浓度梯度进入细胞需要能量和载体蛋白，因此需要蛋白激酶作用使ATP水解供能，同时无活性载体蛋白质变成有活性载体蛋白质，空间结构发生变化，D正确。 5．(2023·杭州一模)在探究酵母菌的呼吸方式实验中，已知发酵液中存在未反应的葡萄糖可与酸性的重铬酸钾溶液发生反应产生灰绿色现象，下列说法正确的是(　 ) A．在检测酒精产生时应延长培养时间以耗尽培养液中的葡萄糖 B．不能通过测定CO2产生的多少判断酵母菌细胞呼吸的方式 C．选择酵母菌为实验材料的原因是其为兼性厌氧型细菌 D．在测定无氧呼吸时锥形瓶中加入酵母菌培养液后，应立即连通盛有澄清石灰水的锥形瓶 解析：选A　由于葡萄糖会影响酒精的检测，因此可适当延长酵母菌培养时间，以耗尽培养液中的葡萄糖再进行检测，避免对酒精的检测造成影响，A正确；能通过测定CO2产生的多少判断酵母菌细胞呼吸的方式，原因是有氧呼吸产生的CO2多于无氧呼吸，B错误；酵母菌是一类单细胞真菌，属于兼性厌氧菌，在有氧条件下能进行有氧呼吸，在无氧条件下能进行无氧呼吸，因而该实验可选择酵母菌为实验材料，C错误；为了防止无氧呼吸装置中原有的氧气的干扰，应在酵母菌培养液加入酵母菌封口一段时间后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，D错误。 6．