考前特训(三) 热考主题(七) 生态保护（课件PPT）-【新高考方案】2024年高考地理二轮复习专题增分方略（新教材）

热考主题(七)　生态保护 一、选择题 (2023·德州模拟)九段沙湿地，位于长江口南槽水道与北槽水道(深水航道)之间，包括江亚南沙、上沙、中沙和下沙及附近水域。图1为九段沙湿地示意图，图2为九段沙湿地和植被面积增速变化及长江下游水文站输沙量变化示意图。完成1～2题。 1．从1990—2020年，关于九段沙湿地说法正确的是(　 ) A．植被面积先快速增加后减少 B．0 m以上湿地面积增速与湿地植被面积呈负相关 C．－5 m以上湿地面积持续增加 D．－5 m以上湿地面积增速与流域来沙量呈正相关性 2．对九段沙湿地的保护修复中，较为合理的途径是(　 ) A．加强长江水库工程建设，增加河流来沙量 B．增加围垦滩涂的面积，减少湿地污染来源 C．结合深水航道建设，利用疏浚土实施泥沙补偿 D．扩大外来物种种植，增强植被的固沙促淤能力 答案：1.D　2.C　 解析：第1题，读图2可知，图中植被的增速始终大于0，植被面积一直增加，A错误； 0 m以上湿地面积增速为正值，湿地植被面积增速也是正值，两者面积均增大，呈正相关，B错误； －5 m 以上湿地面积增速先大于0，后小于0，－5 m以上湿地面积先增加，后减少，C错误； 流域输沙量先增后减与－5 m以上湿地面积增速变化呈正相关，D正确。故选D。 第2题，加强长江水库工程建设，水库拦水拦沙，会减少河流来沙量，A错误； 增加围垦滩涂的面积，人类活动对滩涂影响增大，增加了湿地污染来源，B错误； 结合深水航道建设，利用疏浚土实施泥沙补偿，可以增加输沙量，C正确； 扩大外来物种种植，会对当地的生物多样性产生影响，不能增强植被的固沙促淤能力，D错误。故选C。 山西省自然保护区按类型结构划分共有4类，分别是森林生态系统、野生动物、野生植物、草原草甸。近年来，山西省通过不断增加自然保护区面积、建设生态廊道、减少保护区内人类活动等措施，使得省内生态安全状况不断改善。下图为山西省自然保护区分布图。据此完成3～5题。 3．山西省自然保护区分布较均匀，其主要影响因素是(　 ) A．地形地势　　　　　　 B．河流水源 C．行政政策 D．保护对象 4．山西省在分隔的保护区之间大力建设生态廊道的直接目的是(　 ) A．构建生态网络 B．完善结构类型 C．增加旅游收入 D．美化生态环境 5．建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于(　 ) A．迁地保护、就地保护、法制管理 B．迁地保护、自然保护、法制管理 C．自然保护、就地保护、法制管理 D．就地保护、迁地保护、法制管理 答案：3.D　4.A　5.A　 解析：第3题，由材料可知，山西省自然保护区按类型结构(保护对象)划分共有4类，分别是森林生态系统、野生动物、野生植物、草原草甸，这些保护区的分布区域自然环境有明显的差异，分布在山西省的不同区域，因此分布相对较为均匀，D正确； 地形地势、河流水源、行政政策等因素往往会导致自然保护区分布不均匀，A、B、C错误。 第4题，保护区被分隔会导致物种之间的交流减少，从而破坏生物多样性，在分隔的保护区之间建设生态廊道有利于构建生态网络，达到连接破碎生态环境、防止种群隔离和保护生物多样性的目的，A正确。 第5题，建立东北虎繁育中心保护东北虎，属于迁地保护；建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，属于就地保护；将捕杀藏羚羊的偷猎者绳之以法，属于法制管理，A正确。 (2023·铜陵模拟)森林碳汇是指森林植物通过光合作用吸收并固定CO2以减少大气CO2浓度，是森林生态系统服务功能的重要体现。下图为森林碳库示意图。据此完成6～7题。 6．与草地、湿地和农田等生态系统类型相比，森林具有更强的碳汇功能，主要因为其(　 ) ①植被地上生物体量大　②木质残体分布面积广 ③凋落物更新速度快　　④土壤碳库储碳多 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 7．在提升森林碳汇功能的做法中，较为合理的途径是(　 ) A．适度焚烧雨林，增加土壤的肥力，帮助森林生长 B．加大火力发电，增加CO2的排放，助力光合作用 C．适度砍伐林木，增加凋落物和木质残体，增加碳汇量 D．植树造林，以择伐与渐伐取代传统皆伐 答案：6.C　7.D　 解析：第6题，与草地、湿地和农田等生态系统类型相比，森林的植被地上生物量更多，碳汇功能更强，①正确； 木质残体的分布范围更广、凋落物更新速度更快，会使得释放的二氧化碳更多，②③错误； 土壤碳库储碳量更大，会使得森林碳汇功能更强，④正确。所以选C。 第7题，焚烧雨林，会使得雨林地上生物量减少，减少二氧化碳的吸收，A错误； 加大火力发电，会排放更多的二氧化碳，不利于碳吸收和碳平衡，B错误； 适度砍伐林木，会使得雨林吸收二氧化碳减少，C错误； 植