18 太空生活趣事多 （教学设计 ）2023-2024学年统编版语文二年级下册

太空生活趣事多 教学目标: 1.运用多种形式的闯关活动来积累和回顾本课出现的重点词语，指导学生朗读课文，读出趣味，培养学生良好的语感。 2. 通过课文了解一些太空生活的常识，明白"失重"的本质。 教学重点: 积累和回顾本课出现的重点词语，运用多种形式的闯关活动培养学生良好的语感。 教学难点: 通过课文了解一些太空生活的常识，明白"失重"的本质，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。 教学过程: 一、激趣导入，引出"趣事" 这节语文课老师邀请同学们一起去旅行，大家愿意吗?好，有了书的陪伴，我们足不出户就可以看到许多新奇又有趣的现象呢，在本单元前几节课的学习中，我们领略了自然风光，探索了自然。奥秘，这节课我们走进更广阔的天地，到太空去看看吧。(播放太空视频)看完了，谁能说说太空给你什么样的感觉?用上一个词来形容一下(预设:神秘、壮观......) 同学们说得真好，是啊，神秘又壮观的太空一直是人们长久以来为之向往和探索的地方，由此就应运而生了一个神圣而伟大的职业--航天员，也叫宇航员。大家看，这位航天员有没有同学认识的?(老师，他是杨利伟)谁能给我们介绍一下:(课件出示) 好，谢谢你的介绍，杨利伟是我国第一个飞上太空的宇航员，目前我们国家的航天技术已经达到了世界前列，我国是继美国和前苏联，也就是现在的俄罗斯之后，第三个把人送上太空的国家，我们身为中国人感到无比的骄傲和自豪，让我们和宇航员叔叔一起去看看太空的生活吧，这节课我们继续来学习第18课太空生活趣事多。孩子们，跟老师一起书空课题吧(板题)学生齐读课题。 【设计意图】爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"通过美丽的太空图片导入新课，激起学生的阅读兴趣，拉近学生与文本的距离。既帮助学生树立了作为中国人的自豪感，又激发了学生进一步探索太空趣事的兴趣。 二、新课 1、初读课文，走进"趣事" 看了这个课题，你最想知道什么?(写了太空的几件趣事、都是什么趣事)那你们的问题都是围绕哪个词提出的啊?(趣事)是啊，老师也有跟你们同样的疑问，想知道太空中都有什么趣事，有趣在哪，与我们地球上有什么不同......但是在交流趣事之前，我们需要解除生字障碍，我们以通关的方式来考核一下上节课同学们对字词的掌握情况。 我们三个组比比赛，开火车读字词，第一关，第二关，第三关，有没有信心? (有 ) 好，第一关借助拼音正确读词，开始 (课件出示)真棒，这回提升难度了，没有了拼音的帮助，你还能准确读出来吗? (课件出示) 真厉害，这次字宝宝脱离了词语的保护，单独出现了，你还认识它吗?开始(课件出示) 同学们太棒了!我们顺利闯过了三关，接下来请同学们自由读文，谁能把自由读文的要求来给大家读一下?声音要洪亮 ( 课件出示 ) 好，大家听清楚了吗?那请同学们轻轻把书翻到第18课自由读文，可以轻声读也可以默读，在完成任务的同时要注意读书姿势，开始吧 (学生读课文) 2、再读课文，梳理"趣事" 全文一共有几个自然段?谁来说说?(6个自然段)同意吗?下面老师想找6名同学接力读课文，在他们读文的时候，其他同学要思考这个问题，找同学读一下思考要求 (课件出示) 同学们听清了吗?开始吧(接力读课文) 好，刚才的几个同学很好地完成了接力读课文，其它同学想好这两个问题了吗?课文中写了几件趣事?哪四件趣事?用简炼的语言告诉老师(板书:睡觉、活动、喝水、洗澡)我们一起读读这四件趣事! 3、精读课文，感悟"趣事" 下面我们进行小组学习讨论，讨论一下太空生活怎么有趣?用"波浪线"画出来。 我们先来看看在太空中睡觉是什么样吧 语段一"睡觉":在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去了。 (1)哪里有趣?把你画出的重点词句说一说。(2)你觉得在太空站着睡觉有意思，那老师想问问什么是安稳觉?(躺在舒服的床上，没有人来打扰)可是航天员在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样?(板书:固定在睡袋里)(3)你看见过这种睡觉方式吗?想象一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况?预设:1、会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪去了。2、睡着了，飘来飘去，万一碰到仪器，把仪器撞坏了，那可不得了呀。3、万一撞伤自己也很危险。4、而且也睡不踏实。 难怪作者说，指生读"要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去了。你能用这个句式说句话吗?(要想取得好成绩我们必须好好学习。要想获。得更多的知识，我们必须多读书。)同学们说得真好，以后我们在读文章的时候，模仿句式说话。可以让我们的表达更加丰富呢! 在太空中睡觉这么有趣，你能用有趣的语气读一读么? ()老师通过你的朗读感受到了有趣! 好了接下来我们回顾一下用到