贯通训练(一) 生命的基本单位——细胞（Word练习）-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略（老教材）

10大常考主题融会贯通训练 考前，锁定高考常涉及的10大热点主题进行融会贯通训练，其目的有三：一是通过主题整合相关知识，疏通知识联系，强化系统思维；二是对高考重点、热点进行押题训练，与其漫天撒网，不如重点捕鱼；三是通过简洁、适度的训练，调节考前应试状态，保持做题的手感。 考前，做到预测押题“有高度”，知识覆盖“有宽度”，考前训练“有力度”。 贯通训练(一)　生命的基本单位——细胞 考什么——关联知识·一网尽览　 怎么考——考点考法·权威预测　 一、选择题 1．下列有关细胞共性的叙述，正确的是(　 ) A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中 D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 解析：选C　所有细胞都有细胞膜，细胞膜的基本支架为磷脂双分子层；原核细胞不具有细胞核，但是细胞内的遗传物质一定是DNA；细胞的生活需要细胞呼吸提供能量，但是细胞呼吸不一定发生在线粒体中，如无氧呼吸发生在细胞质基质中，原核细胞无线粒体，但是能进行细胞呼吸；细胞都能合成蛋白质，不管是原核细胞还是真核细胞，蛋白质的合成场所都是核糖体。 2．下列关于细胞结构和功能相适应的说法，正确的是(　 ) A．造血干细胞能无限增殖，细胞中线粒体和核糖体数量较多 B．神经细胞与B淋巴细胞中细胞器的数量可能不同 C．吞噬细胞的溶酶体内溶菌酶含量较多，利于消灭病原体 D．浆细胞中高尔基体膜与细胞膜相连，利于抗体的加工和转运 解析：选B　造血干细胞是正常体细胞，不能无限增殖，A错误；神经细胞和B淋巴细胞的功能不同，因此它们所含细胞器的数量可能会有差别，B正确；溶酶体内含有的是水解酶，C错误；浆细胞中高尔基体膜与细胞膜之间通过囊泡实现物质运输，而不是直接相连的，D错误。 3．下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是(　 ) A．酵母菌是原核生物，无线粒体，能进行有氧呼吸 B．玉米是真核生物，有线粒体，能进行有氧呼吸 C．蓝藻是原核生物，无叶绿体，能进行光合作用 D．硝化细菌是原核生物，无叶绿体，能将无机物合成有机物 解析：选A　酵母菌是真核生物，有线粒体，既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，A错误；玉米是真核生物，有线粒体，能进行有氧呼吸，B正确；蓝藻是原核生物，无叶绿体，有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，C正确；硝化细菌是原核生物，无叶绿体，能进行化能合成作用，将无机物转化成有机物，D正确。 4．下列有关紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的叙述，正确的是(　 ) A．表皮细胞较大，可用于观察核糖体、叶绿体等细胞器 B．表皮细胞材料易得，可以用于低温诱导染色体加倍实验 C．表皮细胞含有色素，可用于叶绿体色素的提取和分离实验 D．表皮细胞具有大液泡，可用于观察植物细胞的吸水和失水 解析：选D　紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞没有叶绿体，A错误；表皮细胞属于成熟的植物细胞，不能进行有丝分裂，所以不可用于低温诱导染色体数目变化的实验，B错误；表皮细胞中含有花青素等色素，不含叶绿体，不可用于叶绿体色素的提取和分离实验，C错误；表皮细胞属于成熟的植物细胞，具有大液泡，可用于观察植物细胞的吸水和失水，D正确。 5．结核分枝杆菌是一种胞内寄生菌，是结核病的病原体。下列有关结核分枝杆菌的叙述，正确的是(　 ) A．结核分枝杆菌利用宿主细胞的核糖体合成自身蛋白质 B．感染结核分枝杆菌后，机体主要通过效应T细胞进行免疫防御 C．接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体 D．结核分枝杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果 解析：选B　结核分枝杆菌利用自身细胞的核糖体合成自身蛋白质，A错误；结核分枝杆菌是一种胞内寄生菌，感染结核分枝杆菌后，机体主要通过效应T细胞进行免疫防御，B正确；接种卡介苗后，B细胞受刺激分化成记忆B细胞和浆细胞，由浆细胞产生相应的抗体，C错误；结核分枝杆菌抗药性的产生是基因突变的结果，抗生素只是对结核分枝杆菌抗药性进行了选择，D错误。 6．如图为哺乳动物成熟红细胞吸收部分物质的示意图。下列相关叙述正确的是(　 ) A．图示三种转运蛋白的合成场所和功能均不相同 B．哺乳动物成熟红细胞和小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同 C．哺乳动物成熟红细胞吸收Fe2＋的速率直接取决于红细胞内氧气的含量 D．若抑制水通道蛋白活性，哺乳动物成熟红细胞在蒸馏水中破裂的时间会延长 解析：选D　图示中三种转运蛋白的结构和功能不同，但都是在核糖体中合成的，A错误；哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散，小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式为主动运输，B错误；哺乳动物成熟红细胞无线粒体，吸收Fe2＋所需的能量由无氧呼吸提供，则吸收Fe2＋的速率与氧气含量无关，C错误；若抑制水通道蛋白的活性，成熟红细胞只能通过自由扩散吸收