专题二 层级Ⅲ 由“C4植物和光呼吸”等一些特例,提升迁移应用能力(自修课)(课件PPT)-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略(老教材)

2024-02-07
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由“C4植物和光呼吸”等一些特例, 提升迁移应用能力(自修课) 课题价值 (1)本课题通过对特殊光合作用过程和光呼吸的探究学习,旨在提升学生的知识迁移、发散思维和运用所学解答实际情境问题的能力。 (2)光合作用固定CO2的途径除了卡尔文循环以外,还有C4途径和景天酸代谢(CAM)途径等;植物除了细胞呼吸(暗呼吸)外,还有光呼吸。近几年的高考试题更多地围绕C4植物、光呼吸等特殊过程进行考查。 探究路径(一) C4植物的CO2浓缩机制 01 02 目 录 探究路径(二) 蓝藻的CO2浓缩机制 03 探究路径(三) 景天科植物的CO2固定 04 探究路径(四) 光呼吸与CO2固定 3 探究路径(一) C4植物的 CO2浓缩机制 情境素材 玉米、甘蔗等起源于热带的植物,其叶肉细胞的叶绿体内,在有关酶的催化作用下,CO2首先被一种三碳化合物[磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)]固定,形成一个四碳化合物(C4)。C4进入维管束鞘细胞的叶绿体中,释放出一个CO2,并形成另一种三碳化合物——丙酮酸。释放出来的CO2进入卡尔文循环;丙酮酸则再次进入叶肉细胞中的叶绿体内,在有关酶的催化下,通过ATP提供的能量,转化成PEP,继续固定CO2,具体过程如下图所示。这种以四碳化合物(C4)为光合最初产物的途径称为C4途径, 而卡尔文循环这种以三碳化合物(C3)为光合最初产物的途径则称为C3途径。相应的植物被称为C4植物和C3植物。 注:维管束主要作用是为植物体输导水分、无机盐和有机养料等。 热带植物为了防止水分过度蒸发,常常关闭叶片上的气孔,这样空气中的CO2就不易进入叶肉细胞,不能满足光合作用对CO2的需求。而C4途径中能固定CO2的那种酶对CO2有很高的亲和力,使叶肉细胞能有效地固定和浓缩CO2,供维管束鞘细胞中叶绿体内的C3途径利用。 [问题探究] 1.C4植物光反应和CO2固定发生在哪些场所? 提示:C4植物光反应发生在叶肉细胞的叶绿体类囊体薄膜上,而CO2固定发生在叶肉细胞和维管束鞘细胞中。 2.科学家用含14C标记的CO2来追踪玉米光合作用中的碳原子的转移途径,请表示这种碳原子的转移途径。 提示:CO2→C4→CO2→C3→(CH2O)。 3.与水稻、小麦等C3植物相比,C4植物的CO2的补偿点较________。高温、干旱时C4植物还能保持高效光合作用的原因是什么? 提示:低 PEP羧化酶对CO2具有高亲和力,C4植物可利用低浓度的CO2进行光合作用。 探究路径(二) 蓝藻的CO2浓缩机制 情境素材 蓝藻具有CO2浓缩机制,如下图所示。 注:羧化体具有蛋白质外壳,可限制气体扩散 [问题探究] 1.CO2依次以__________和_________方式通过细胞膜和光合片层膜。蓝藻的CO2浓缩机制可提高羧化体中Rubisco周围的CO2浓度,从而通过促进__________。 2.向烟草内转入蓝藻Rubisco的编码基因和羧化体外壳蛋白的编码基因。若蓝藻羧化体可在烟草中发挥作用并参与暗反应,应能利用电子显微镜在转基因烟草细胞的_______中观察到羧化体。 自由扩散 主动运输 CO2固定 叶绿体 3.研究发现,转基因烟草的光合速率并未提高。若再转入HCO和CO2转运蛋白基因并成功表达和发挥作用,理论上该转基因植株暗反应水平应______,光反应水平应______,从而提高光合速率。(填“提高”或“降低”) 提高 提高 探究路径(三) 景天科植物的 CO2固定 情境素材 景天科酸代谢是许多肉质植物的一种特殊代谢方式,在夜间,大气中CO2从气孔进入,被磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)羧化酶催化,与PEP结合形成草酰乙酸(OAA),再经苹果酸脱氢酶作用还原为苹果酸,贮存于液泡中。在白天,苹果酸从液泡中释放出来,经脱羧酶作用形成CO2和丙酮酸,CO2产生后用于卡尔文循环,作用机制如图所示(该机制也称CAM途径)。 [问题探究] 1.从进化角度看,这种气孔开闭特点的形成是_________的结果。夜晚,该类植物吸收的CO2 _____ (填“能”或“不能”)合成葡萄糖,原因是__________________________________。 2.如果白天适当提高CO2浓度,景天科植物的光合作用速率变化是_________ (填“增加”“降低”或“基本不变”)。 3.分析图中信息推测,CAM途径是对_____ (填“干旱”或“湿润”)环境的适应;该途径除维持光合作用外,对植物的生理意义还表现在____________________________________________。 自然选择 不能 没有光反应为暗反应提供ATP和[H] 基本不变 干旱 有效避免白天旺盛的蒸腾作用造成水分过多散失 探究路径(四) 光呼吸与CO2固定 情境素材 光呼吸现象产生的分子

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