专题二 层级Ⅱ 微点精研(二) 光合作用和细胞呼吸的影响因素与农作物增产措施（课件PPT）-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略（老教材）

微点精研(二)　 光合作用和细胞呼吸的影响因素与农作物增产措施 命题点(一)　自然环境与密闭环境中光合速率变化分析 01 02 目 录 命题点(二)　补偿点、饱和点与光合作用的关系及应用 03 命题点(三)　细胞代谢与提高农作物产量 的措施 2 命题点(一)　自然环境与密闭 环境中光合速率变化分析 从“高度”上研究高考 [典例]　(2022·全国乙卷)某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中，在适宜且恒定的温度和光照条件下培养，发现容器内CO2含量初期逐渐降低，之后保持相对稳定。关于这一实验现象，下列解释合理的是(　 ) A．初期光合速率逐渐升高，之后光合速率等于呼吸速率 B．初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持稳定 C．初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率 D．初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率 [答案]　D [解析]　初期容器内CO2浓度较大，光合速率大于呼吸速率，植物吸收CO2释放O2，使密闭容器内的CO2浓度逐渐下降，O2浓度逐渐上升，导致光合速率逐渐降低，A错误； 密闭容器在适宜且恒定的温度和光照条件下，容器内的CO2浓度下降，说明植物光合速率大于呼吸速率，但由于CO2含量逐渐降低，从而使植物光合速率逐渐降低，直到光合速率与呼吸速率相等，容器中气体趋于稳定，B错误； 初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率，C错误，D正确。 从“深度”上提升知能 自然环境与密闭环境中一昼夜光合速率变化分析 [图示解读] 从“宽度”上拓展训练 1．为测定某植物的光合速率，某同学将该植物放入如图甲所示装置中，在光合作用最适温度下进行培养，然后测量不同时段密闭的透明玻璃罩内植物的O2释放速率，结果如图乙所示。下列说法不正确的是(　 ) A．若完全培养液中缺少镁元素，t1～t2时间段会延长 B．在t5时适当升高温度，植株光合速率会将进一步加快 C．在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的光反应速率 D．在t3～t4阶段，氧气释放速率降低的主要原因是玻璃罩内CO2含量下降 答案：B　 解析：镁是合成叶绿素的必需元素，所以用缺镁的完全培养液培养一段时间，叶肉细胞内叶绿素合成减少，导致光合速率降低，则t1～t2时间段会延长，A正确； 该实验是在最适温度下进行的，因此t5时适当升高温度，植株光合速率会将减弱，B错误； 由图可知，在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的光反应速率，C正确； 在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的光反应速率，说明在t3～t4阶段，氧气释放速率降低的主要原因是玻璃罩内CO2含量下降，D正确。 2．将叶面积相等的甲、乙两种植物分别置于两个相同的、温度恒定且适宜的密闭透明玻璃小室内，给予充足光照，定时测定CO2含量。实验一段时间后，甲、乙装置内气体浓度均达到平衡且甲装置内CO2含量较低。下列有关说法正确的是(　 ) A．达到平衡时甲、乙两植物的光合作用强度一定相同 B．实验过程中甲、乙两植物的呼吸速率相同且一直保持不变 C．甲植物固定CO2的能力较乙植物低 D．若将甲、乙两植物放在上述同一密闭装置中，一段时间后乙植物可能先死亡 答案：D　 解析：达到平衡时，甲装置内的CO2含量较低，故平衡时虽然都是光合作用强度与呼吸强度相等，但甲的光合作用强度更大，A错误； 由题干信息无法判断甲、乙植物的呼吸速率大小，且因为氧气含量的变化，呼吸速率也是变化的，B错误； 从达到平衡时甲装置中的CO2含量较低可知，甲植物固定CO2的能力较乙植物高，C错误； 由于二氧化碳达到平衡时，甲装置二氧化碳浓度较低，说明甲植物二氧化碳的补偿点低，因此将甲、乙两种植物放在上述同一密闭装置中，一段时间后乙植物可能先死亡，D正确。 命题点(二)　补偿点、饱和点 与光合作用的关系及应用 从“高度”上研究高考 [典例]　(2023·广东高考)光合作用机理是作物高产的重要理论基础。大田常规栽培时，水稻野生型(WT)的产量和黄绿叶突变体(ygl)的产量差异不明显，但在高密度栽培条件下ygl产量更高，其相关生理特征见下表和图。(光饱和点：光合速率不再随光照强度增加时的光照强度；光补偿点：光合过程中吸收的CO2与呼吸过程中释放的CO2等量时的光照强度。) 水稻材料 叶绿素/(mg/g) 类胡萝卜素/(mg/g) 类胡萝卜素/叶绿素 WT 4.08 0.63 0.15 ygl 1.73 0.47 0.27 分析图表，回答下列问题： (1)ygl叶色黄绿的原因包括叶绿素含量较低和_________________，叶片主要吸收可见光中的________光。 (2)光照强度逐渐增加达到2 000 μmol·m－2·s－1时，ygl的净光合速率较WT更高，但两者