3《开满鲜花的小路》第二课时（教案）2023-2024学年统编版二年级语文下册

3 开满鲜花的小路 第二课时 教案 班级:_ 课时:_ 课型:_ 一、学情分析 学生对于动物童话这种体裁都比较喜爱,乐于学习这样的文章。但本课中生字较多,学生阅读起来会有一定困难。因此,要利用生动活泼的方式,扫除字词障碍,调动阅读的积极性,体会童话故事的趣味和内涵。 第二课时注重通过揣摩人物的语言描写,感受友谊的可贵和何谓“礼物”。 二、教学目标 1.积累运用生字新词。感受童话故事的趣味和内涵。 2.分角色朗读课文,体会人物的心理描写。 三、重点难点 【教学重点】 抓住重点词句,理解内容,通过“人物”的语言表达,体会“美好礼物”的含义。 【教学难点】 指导朗读课文中的疑问句和感叹句,感知人物的心理变化。 四、教学过程 第一板块 【复习巩固 导入新课】 1.复习生字:展示上节课所学会认的生字。 2.回顾词语:展示上节课所学的词语表内容。 3.我知道。 挖空出示故事主要内容,让学生填空,回顾课文。 第二板块 【品读全文 理解运用】 1.阅读要求: (1)借助插图,说说这条开满鲜花的小路是怎么形成的? (2)故事中一共有几个小动物?用红笔标出来。 明确:黄狗、鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太等。 (3)按故事情节的顺序来品味小动物的语言和心情。 2.朗读指导:填一填,男女生轮流读或同桌互读。 (1)邮递员黄狗在门口( 大声 )地喊:“鼹鼠先生,您的包裹单!” (2)原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。 鼹鼠先生( 疑惑 )地说:“长颈鹿大叔寄来了什么呀?” 3.我会读:鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他(奇怪)地问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,您能帮我看看是什么东西吗?” 4.朗读指导:松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦! 松鼠太太( 吃惊 )地说:“包裹破了,东西都不见了!” 鼹鼠先生很懊丧,说:“啊,好可惜,我还不知这个包裹是什么呢。” 5.理解运用:“懊丧”是一种怎样的心情? 6.我会读:春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊( ),通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。 明确:“啊”要读出惊讶赞叹的语气。 7.交流分享: 小组讨论:红色重点词语有什么不同?当你看到这样的景色时,心情会怎样? (1)刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 (2)狐狸太太看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。 (3)松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇。 8.我会表达:出示图片,引导学生理解识记词语“五颜六色、绚丽多彩、花朵簇簇”。 9.主题感悟:感知心理变化 出示课文语句,指导学生朗读出与人物心理相符合的语气,并猜一猜它们会说些什么? 提问:“美好的礼物”指的是什么? 点拨:指的是花籽。 10.主题深化:生活中还有什么也是美好的礼物? 生活中还有:给人一个鼓励,一句表扬;给人让座,帮人进步…… 11.课堂互动:学生自由选择角色,戴上头饰,进行分角色朗读;借助插图,和同桌说说这篇课文讲了一个什么故事。 目的:使学生在实践中学会朗读,学以致用;在复述课文中巩固课文大意。 12.解疑答惑:你知道为什么通往松鼠太太家的这条路上开满了鲜花吗? 点拨:这是因为鼹鼠先生在去找松鼠太太问包裹里的东西是什么的路上,包裹破了,花籽全漏在了小路上,第二年春天,小路上就开满了鲜花。 第三板块 【课堂回顾 总结梳理】 1.师生讨论:为什么说这是一份“美好的礼物”? 明确:花籽洒在地上,长出的一路鲜花,给小动物带来快乐和享受。 目的:引导学生体会童话故事的趣味和内涵。 2.课外实践:在校园里找找,哪些地方也开满了鲜花? 3.我的收获:能给别人带来美丽、带来快乐的人是幸福的,长颈鹿大叔、鼹鼠先生都是这样。希望每个小朋友都能像他们那样,有机会为别人送去“美好的礼物”。 目的:加深学生对故事内涵的理解,丰富学生心灵。 第四板块 【随堂小测 加深理解】 1.仿写ABCC式词语。 花朵簇簇 喜气洋洋 神采奕奕 风度翩翩 _ _ 2.我会写。 ①门前开着一大片(五颜六色)的(鲜花)。 ②院子里种满了绿色的大树。 ③院子里的大树上结满了红扑扑的苹果。 ④山坡上长满了雪白雪白的蒲公英。 3.在和“绚丽多彩”意思相近的词语下画 。 五颜六色 一枝独秀 蔚蓝一片 ( ) ( ) ( ) 白雪皑皑 色彩绚烂 绚丽多姿 ( ) ( ) ( ) 第五板块 【板书设计 思维导图】 第六板块 【布置作业 夯实基础】 1.同学之间自由组合,戴上头饰,拍成表演小视频,师生、家长共同评价。 2.画画这条开满鲜花的小路,并配上相应的词语。 学科网(北京)股份有限公司 $$